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2020年华南师范大学研究生复试科目大纲

来源:www.scnukao.com 作者:鸿知华南师范考研网 浏览:935 次 发布时间:2019/9/18

华南师范大学发布了2020年硕士研究生复试科目大纲。鸿知华师考研网考生发布最新最有用的考研资讯。


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2020年华南师范大学研究生复试科目大纲

院所代码

院系所名称

科目名称

大纲

 

001

哲学与社会发展学院

马克思主义哲学史

主要考察考生对马克思主义哲学经典文献的熟悉程度和了解情况,特别是对基本原理、重大理论直接相关或集中论述的马克思主义哲学经典文献的理解把握。与马克思主义基本原理、重大理论直接相关或集中论述的重要原著性文献,具体说主要指《1844年经济学哲学手稿》、《关于费尔巴哈的提纲》、《德意志意识形态》、《哲学的贫困》、《雇佣劳动与资本》、《共产党宣言》、《政治经济学批判》序言和导言、《资本论》第1卷序言。

 

001

哲学与社会发展学院

中国哲学史

重点考察同学对中国传统哲学及其经典的基本观念及其基本常识的了解与理解。考察范围包括先秦哲学、两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学、现代新儒学等内容。

 

001

哲学与社会发展学院

现代西方哲学

现象学运动当代西方政治哲学后现代主义哲学结构主义与后结构主义哲学逻辑实证主义哲学语言分析哲学西方马克思主义哲学

 

001

哲学与社会发展学院

形式逻辑

形式逻辑主要考察:普通逻辑基础、数理逻辑基础;语言逻辑、逻辑哲学以及逻辑史方面的基本知识。

 

001

哲学与社会发展学院

伦理学

本专业复试课程伦理学,笔试部分主要有两个方面的考试内容:一方面是伦理学的基本概念和理论,考察考生对专业基础知识的掌握和熟悉程度;另一方面,结合社会实际案例,考察考生灵活运用相关理论以分析问题和解决问题的能力。

 

001

哲学与社会发展学院

中共党史

鸦片战争后的中国社会和国际环境;五四运动和中国共产党的诞生;中国共产党创建初期的活动;第一次国共合作的建立和革命新局面的形成;五卅运动和大革命高潮的兴起;北伐战争和革命力量的发展;第一次国共合作的破裂和大革命的失败;武装反抗国民党反动统治的斗争;党为复兴革命运动的艰苦斗争;革命运动的曲折发展和红军三次反围剿斗争的胜利;九一八事变后的国内政局和革命运动的挫折;遵义会议和红军长征的胜利;为建立抗日民族统一战线而斗争;争取实现全面抗战路线;坚持抗战、团结、进步的方针;巩固抗日民主阵地;争取人民抗战的最后胜利;争取实现国内和平民主;粉碎国民党军队的战略进攻;中国革命战争的历史转折;中国新民民主义革命胜利的基本经验和伟大意义。

 

001

哲学与社会发展学院

中学德育学

中学政治课程标准;中学政治课程内容;中学政治课程教科书;中学政治课程教学理论;中学政治课程教学过程;中学政治新课程教学方法与手段;中学政治新课程教学发展性评价。

 

001

哲学与社会发展学院

社会工作专业综合考查

主要涉及社会工作专业相关理论与方法的综合性考查,主要包括社会学概论、社会工作概论、社会统计学、社会调查方法、个案工作、小组工作、社区工作、社会行政、社会工作实务、人类行为与环境、社会心理学、社会福利、心理咨询等方面的相关知识及运用能力的考查。

 

002

政治与公共管理学院

00105西方政治思想史

西方政治思想史演进的基本脉络;西方政治思想史的经典人物及其经典著作的核心内容;西方政治思想史上的基本研究范式与基本学术争论。

 

002

政治与公共管理学院

00106当代西方国家政治制度

当代西方国家宪法;当代西方国家的选举制度;当代西方国家的政党制度;当代西方国家的议会制度;当代西方国家的行政制度;当代西方国家的司法制度;当代西方国家的社会监督制度。

 

002

政治与公共管理学院

00107科学社会主义原理

科学社会主义认识的三次飞跃和科学社会主义理论的三种形态;欧洲空想社会主义的产生和发展;马克思恩格斯把社会主义从空想发展为科学;科学社会主义诞生的历史意义;科学社会主义的基本原则;列宁主义关于帝国主义和俄国首先实现社会主义的理论与实践;社会主义苏联模式形成、特征和弊病;社会主义苏联模式失败的根本原因及其历史教训;建设中国特色社会主义的理论与实践;科学社会主义在当代世界的命运;科学社会主义理论与实践的基本经验教训

 

002

政治与公共管理学院

00109当代国际关系

国际关系研究方法;国际关系理论;国际体系和国际格局;国际行为体和国家主权;国家利益和民族认同;综合国力与大国崛起;国际关系和世界和平;国际冲突和国际合作;危机管理和对外政策;国际军控和战略威慑;意识形态和宗教;国际组织、国际法和国际规范;国际经济关系和体制;全球问题与全球治理;当代中国外交。

 

001

政治与行政学院

00110社会学原理

社会学原理的考试大纲:社会学的定义及学科特点、主要研究领域与研究方法、与其他主要社会科学的关系;社会学产生的历史背景、理论发展的基本脉络、主要理论流派、理论发展的新趋势、中国社会学发展的基本历史脉络;关于社会的基本分类及理解;关于文化的概念与结构及主要分析视角;社会群体的概念、分类与变迁趋势;家庭的结构、功能与变迁;社会组织的定义、特点与分类;社会制度的定义、分类与变迁;人的社会化定义、类型及相关理论;社会互动的定义与类型;社会分层、社会流动的概念及相关理论;越轨与社会控制的概念及相关理论;社会问题的概念与理论;社区概念、分类与社区变迁的相关理论;社会现代化的概念及相关理论。

 

002

政治与公共管理学院

00204教育管理学

教育管理学的学科性质与特点;现当代教育管理的理论基础;现当代教育管理的主要理论流派;教育行政管理体制;教育政策与教育法律;教育计划;教育督导;教育财政;课程与教学管理;教育信息管理;教育人力资源管理;学生事务管理;学校管理过程;学校组织结构与管理制度;教育管理中的激励;教育评价;教育领导;学校(组织)文化

 

002

政治与公共管理学院

00205行政管理学

行政管理学的基本概念、基础知识以及最新国内外行政改革的理论与实践

 

002

公共管理学院

00206社会保障学

一、社会保障发展历程1、社会保障界定、目标、功能、特征与原则2、社会保障发展阶段和重要事件3、现代社会保障制度发展规律与制约因素4、国际社会保障发展经验、教训与改革5、我国社会保障发展历程二、社会保障思想渊源与理论基础1、西方及中国古代保障思想发展2、经济学社会保障相关理论3、社会学社会保障相关理论4、当代社会保障主要理论流派三、社会保障体系与模式1、社会保障体系构成2、社会保障主要模式3、社会保障发展规律四、我国社会保障发展历程1、计划经济时期的社会保障2、社会保障制度的改革3、我国社会保障制度的模式选择4、我国社会保障制度的构成分析五、社会保险1、社会保险定义、原则、保险筹资模式2、我国社会保险构成项目与主要模式分析

3、我国养老、医疗、失业、工伤、生育保险基本内容与运行机制六、社会救助1、社会救助的概念及特点2、社会救助的主要内容3、贫困与社会救助对象的度量4、我国城市、农村社会救助项目构成七、社会福利1、社会福利定义及特点2、职业福利定义、职能、作用、原则和内容3、军人福利的建立及其意义八、补充保障1、员工福利2、企业年金

3、互助保障4、慈善事业九、社会保险基金1、社会保险基金的定义、种类、性质与功能2、社会保险基金投资原则,投资工具选择3、社会保险基金管理的必要性、主要途径和基本模式4、国际社会保险基金管理的最新发展趋势十、社会保障改革与发展1、人口老龄化与欧洲福利国家社会保障改革2、拉美国家养老金私有化改革经验教训3、全球医疗保障改革政策取向4、我国城乡一体化社会保障改革方向与重点

 

 

002

政治与公共管理学院

00207政治学

.考试性质

考试是为高等院校和科研院所招收管理类专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的科目,其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读专业学位所必须的基本素质、一般能力和培养潜能,评价的标准是高等学校本科毕业生所能达到的及格或及格以上的水平,以利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔,确保专业学位硕士研究生的招生质量。

.考查目标

1.具有运用公共管理基础知识、基本方法分析和解决问题的能力。2.具有较强的分析、推理、论证等逻辑思维能力。3.具有较强的文字材料理解能力、分析能力以及书面表达能力。

.考试形式和试卷结构

一、试卷满分及考试时间试卷满分为100分,考试时间为120分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。不允许使用计算器。

三、试卷内容与题型结构

公共管理理论分析------------------50分,有以下两种题型:┠简答题┗论述题

公共管理问题分析------------------50分,有以下两种题型:┠材料题┗案例分析题

.考查内容

一、公共管理理论分析公共管理理论分析主要考查考生的对政治学基础理论及现实运用的了解、掌握及理解程度。

二、公共管理问题分析公共管理问题分析主要考查考生对涉及自然、社会和人文等各个领域的公共管理热点问题信息的理解、分析、判断和综合,以及运用公共管理理论进行相应的推理、论证、比较、评价的学术素养水平。

 

002

政治与公共管理学院

00208管理学原理

1基本概念1.1管理的含义1.2管理的基本问题与职能1.3管理的性质1.4管理学的定义与研究对象1.5管理学的学科特征与知识体系2管理思想与管理理论发展史2.1早期的管理思想2.2泰勒的科学管理理论2.3法约尔德一般管理理论2.4马克斯韦伯的行政组织理论2.5霍桑试验和梅奥的人群关系论2.6现代管理学派2.7文化管理3管理者及其素质3.1管理者的角色3.2有效管理者的素质3.3管理者的心智模式3.4管理者的能力结构4计划职能4.1计划的性质4.2计划的类型4.3计划与战略管理4.4组织目标4.5计划工作的步骤4.6目标管理5组织职能5.1组织的基本概念5.2组织设计的任务5.3组织结构的类型5.4组织设计的传统原则5.5组织设计的动态原则5.6组织设计的权变理论5.7组织变革6控制职能6.1控制的内涵6.2控制的手段6.3控制的类型6.4如何有效地实施控制7激励职能7.1基本概念7.2马斯洛的层次需要论

7.3赫兹伯格的双因素理论7.4弗隆的期望理论7.5帕特和劳勒的激励模式7.6亚当斯的公平理论7.7斯金纳的强化理论7.8激励的一般原则8领导职能8.1领导的内涵

8.2人性假设理论8.3领导特性理论8.4领导方式理论8.5领导情景(权变)理论8.6领导效率9组织文化9.1企业文化的内涵与结构9.2文化力企业竞争力的重要源泉

9.3企业文化建设现代化管理的重要组成部分

 

003

经济与管理学院

政治经济学和经济思想史

1)蒋学模.《政治经济学》(第十三版)[M].上海:上海人民出版社,2005年;(2)布鲁,格兰特.《经济思想史》(第八版)[M].北京:北京大学出版社,2014.

020101)政治经济学

003

经济与管理学院

货币金融学

1)米什金.《货币金融学》(第十一版)[M].中国人民大学出版社,2016年;(2)戴国强.《货币金融学》(第三版)[M].上海:上海财经大学出版社,2012年。

020104)西方经济学

003

经济与管理学院

人口、资源和环境经济学

1)彭松建.《现代西方人口经济学教程》[M].北京:北京大学出版社,2014年;(2)钟水映,简新华.《人口、资源与环境经济学》[M].北京:科学出版社,2011.

020106)人口、资源与环境经济学

003

经济与管理学院

政治经济学

宋涛.《政治经济学教程》(第十一版)[M].北京:中国人民大学出版社,2016.

020201)国民经济学

003

经济与管理学院

区域经济学

1)魏后凯.《现代区域经济学》[M].北京:经济管理出版社,2011年;(2)安虎森.《新区域经济学》(第二版)[M].大连:东北财经大学出版社,2011年。

020202)区域经济学

003

经济与管理学院

金融学

凌江怀.《金融学概论》(第三版)[M].北京:高等教育出版社,2015.

020204)金融学

003

经济与管理学院

产业经济学

李平,李悦,孔令丞,《产业经济学》(第二版)[M].大连:东北财经大学出版社,2008

020205)产业经济学

003

经济与管理学院

国际经济学

李坤望.《国际经济学》(第三版)[M].北京:高等教育出版社,2010.

020206)国际贸易学

003

经济与管理学院

劳动经济学

1)乔治·J.鲍哈斯.《劳动经济学》(第七版)[M].北京:中国人民大学出版社,2018年;(2)伊兰伯格,史密斯.《现代劳动经济学》(第十版)[M].北京:中国人民大学出版社,2012年;(3)董志强.《现代劳动经济学》[M].北京:科学出版社,2016.

020207)劳动经济学

003

经济与管理学院

计量经济学

李子奈,潘文卿.《计量经济学》(第四版)[M].北京:高等教育出版社,2015.

020209)数量经济学

003

经济与管理学院

会计与财务综合

1)荆新,王化成,刘俊彦.《财务管理学》(第八版)[M].北京:中国人民大学出版社,2018年;(2)石本仁曾亚敏.《中级财务会计(微课版第四版)》[M].中国工信出版集团人民邮电出版社.20192

120201)会计学

003

经济与管理学院

微观经济学

范里安.《微观经济学:现代观点》(第九版)[M].上海:格致出版社,上海三联书店,2015

120202)企业管理

003

经济与管理学院

技术经济学

1)吴添祖,虞晓芬,龚建立.技术经济学概论(第三版)[M].北京:高等教育出版社,2010年;(2)柳卸林.技术创新经济学(第二版)[M].北京:清华大学出版社,2014

120204)技术经济及管理

003

经济与管理学院

人力资源管理

谌新民,《人力资源管理概论》(第四版)[M].北京:科学出版社,2015

1202Z1)人力资源管理

003

经济与管理学院

电子商务基础

(1)李琪等.《电子商务概论》[M].北京:清华大学出版社,2017年;(2)何晓兵等.《网络营销——基础、策略与工具》[M].北京:人民邮电出版社,2017

1202Z2)电子商务

003

经济与管理学院

图书馆学基础

于良芝.《图书馆情报学概论》[M].北京:国家图书馆出版社,2016.

120501)图书馆学

003

经济与管理学院

数据库原理与应用

闪四清.《数据库系统原理与应用教程》(第三版)[M].北京:清华大学出版社,2008.

120502)情报学

003

经济与管理学院

信息资源管理

孙建军.《信息资源管理概论》(第2版)[M].江苏:东南大学出版社,2019.

1205Z1)信息资源管理

003

经济与管理学院

金融与投资

米什金.《货币金融学》(第十一版)[M].中国人民大学出版社,2016

025100)金融

003

经济与管理学院

国际经济学

多米尼克萨尔瓦多(DominickSalvatore.高峰译.《国际经济学基础》(第3版)[M].北京:清华大学出版社,2013.

025400)国际商务

003

经济与管理学院

管理学综合能力测试

包括三部分1、英语口语、听力;2、国际国内的时事热点问题;3、管理能力的综合测试(包含对管理一般规律的认识、企业各职能部门正常运作的知识及相关能力,如人力资源、市场营销、电子商务、企业运营等)方面)。复试笔试参考书目:周三多,陈传明,贾良定.《管理学:原理与方法》(第六版)[M].上海:复旦大学出版社,2014.

125100)工商管理硕士

003

经济与管理学院

公司财务与会计

1)石本仁,曾亚敏.《中级财务会计(微课版第四版)》[M].中国工信出版集团人民邮电出版社.20192月;(2)荆新,王化成,刘俊彦.《财务管理学》(第八版)[M].北京:中国人民大学出版社,2018.

125300)会计

004

法学院

中国法制史

中国法制文明的起源与夏商法律制度,周朝法律制度,秦朝法律制度,汉朝法律制度,三国两晋南北朝法律制度,隋唐法律制度,宋、辽、西夏、金法律制度,明朝法律制度,清朝法律制度(上),清朝法律制度(下),中华民国法律制度。

 

004

法学院

外国法制史

楔形文字法,印度法,古希腊法,罗马法,日耳曼法,教会法,中世纪城市法与商法,伊斯兰法,英国法,美国法,法国法,德国法,日本法,俄国法。

 

004

法学院

宪法学

宪法的概念、特征、分类,宪法的渊源与宪政,宪法规范与宪法原则,宪法的发展历史与发展趋势,宪法关系与宪法价值,宪法实施与违宪审查,宪法的制定、解释与修改,国体与政体,单一制与联邦制,选举制度与自治制度,公民基本权利原理,政治权利,人身权利,社会经济权利,文化教育权利,特定主体权利,公民基本义务,中央国家机关,地方国家机关,监察委员会,审判机关和检察机关。

 

004

法学院

行政法与行政诉讼法

行政与行政法,行政法的法源,行政法主体,行政行为的界定、分类与效力,行政行为的主要形式,行政行为的生效要件与合法要件,非强制行政行为,行政程序,行政复议,行政诉讼,国家赔偿。

 

004

法学院

刑法分论

十大类犯罪的基本构成要件;常见、多发、社会危害性较大的犯罪;相关联、易混淆的罪名;法条竞合的罪名;最近一次刑法修正案中涉及的罪名。

 

004

法学院

犯罪学

犯罪学.基本原理;犯罪现象;犯罪原因;犯罪对策。

 

004

法学院

商法

商法的概念、特征与原则,商法的调整对象,商法的体系与渊源,商法与民法的关系,商主体制度,商行为制度,公司的设立,公司的人格,公司资本制度,股东权利与义务,公司的内部治理与社会责任。

 

004

法学院

刑事诉讼法学

刑事诉讼的基本理论(包括刑事诉讼的概念、特征,刑事诉讼法的概念、渊源,刑事诉讼法与刑法的关系,刑事诉讼的理念),刑事诉讼法的任务与基本原则,刑事诉讼中的专门机关和诉讼参与人,管辖,回避,辩护,证据,强制措施,附带民事诉讼,立案、侦查、起诉、审判、执行的理论与程序,特别程序。

 

004

法学院

民事诉讼法学

民事诉讼的基本理论(包括民事诉讼、民事诉讼法、诉与诉权、民事诉讼法律关系等内容),民事诉讼法的基本原则和基本制度,管辖,当事人与诉讼代理人,多数人诉讼,证据,法院调解,诉讼保障,第一审程序,上诉审程序,再审程序,特别程序,执行程序,涉外程序。

 

004

法学院

经济法

经济法基础理论(包括经济法基本范畴、价值论、本体论、规范论、运行论等内容)、经济法主体(包括国家经济管理主体、社会中间层主体、各类经营者、消费者的主体理论与法律规定)、市场规制法(包括反垄断法、反不正当竞争法、消费者权益保护法、产品质量法)、宏观调控法(包括计划法、财政税收法、金融法)。

 

004

法学院

国际法学(含国际公法、国际私法、国际经济法)

熟练掌握国际公法、国际私法、国际经济法的基本概念、基本理论和基本规则,熟悉常用的国际和国内法律法规,国际惯例等,能够将有关理论、规则综合运用于案例分析,特别是与我国有关的国际公法案例、国际经济法案例以及我国的涉外民商事案例。

 

004

法学院

专业综合(含宪法、民法等)

正确宪法学的基本概念、基础理论和中国宪法规范,主要包括:宪法与宪政、国体与政体、单一制与联邦制、宪法的制定与修改、宪法解释、基本权利与基本义务、宪法的历史发展、宪法的分类、国家结构形式、选举制度、国家机构、人民代表大会制度、宪法监督等。能够运用宪法学原理正确对待和分析社会问题,了解宪法理论中的基本问题,具有宪法意识和宪法思维能力。正确理解民法学的基本概念、基础理论及其法律规定,主要包括:民事法律关系、自然人、法人与非法人组织、民事法律行为、代理、诉讼时效、物权一般原理、所有权、用益物权、担保物权、债权一般理论、合同、人身权、知识产权、婚姻家庭与继承、侵权责任等。能够运用民法学原理分析、解决问题,把握当前民法理论的新进展。

 

004

法学院

专业综合(含宪法、民法等)

正确宪法学的基本概念、基础理论和中国宪法规范,主要包括:宪法与宪政、国体与政体、单一制与联邦制、宪法的制定与修改、宪法解释、基本权利与基本义务、宪法的历史发展、宪法的分类、国家结构形式、选举制度、国家机构、人民代表大会制度、宪法监督等。能够运用宪法学原理正确对待和分析社会问题,了解宪法理论中的基本问题,具有宪法意识和宪法思维能力。正确理解民法学的基本概念、基础理论及其法律规定,主要包括:民事法律关系、自然人、法人与非法人组织、民事法律行为、代理、诉讼时效、物权一般原理、所有权、用益物权、担保物权、债权一般理论、合同、人身权、知识产权、婚姻家庭与继承、侵权责任等。能够运用民法学原理分析、解决问题,把握当前民法理论的新进展。

 

005

教育科学学院

00501中、外教育史

中国教育史部分一、先秦时期的教育1.西周的教育制度。2.六艺教育。3.孔子、孟子、荀子的教育思想。2.战国后期的教育论著及其思想。二、秦汉魏晋南北朝时期的教育1.汉朝学校教育的发展。2.汉朝经学教育的特点。3.颜之推的教育思想。三、隋唐时期的教育1.隋唐时期的文教政策。2.隋唐时期学校教育的发展。3.隋唐时期的科举制度。4.韩愈的教育思想。四、宋元时期的教育1.宋朝的三次兴学2.宋元时期的书院。3.宋元时期的蒙学教育。4.朱熹的教育思想。五、明清时期的教育1.明清时期的文教政策。2.明清时期的书院。3.王守仁的教育思想。4.黄宗羲的教育思想。5.颜元的教育思想。六、中国近代教育1.清末新政下的教育改革。2.民国成立初期的教育方针与政策。3.壬子癸丑学制。4.1922年的新学制5.新文化时期和20世纪20年代的教育思潮与教育改革运动。6.张之洞的教育思想。7.蔡元培的教育思想。外国教育史部分一、外国古代教育史1.古希腊的教育。2.古罗马的教育。3.苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的教育思想。二、外国近代教育史1.文艺复兴时期的人文主义教育。2.宗教改革时期的教育。3.夸美纽斯的教育思想。4.卢梭的教育思想。5.裴斯泰洛齐的教育思想。6.赫尔巴特的教育思想。7.17-18世纪的英国教育。8.19时期的德国教育。三、外国现代教育史1.19世纪末20世纪前期欧美教育思潮和教育实验(进步教育运动、实验教育学、凯兴斯泰纳的公民教育思想等)。2.第二次世界大战后英、法、德、美、日的教育改革。3.杜威的教育思想。4.马卡连柯的教育思想。5.苏霍姆林斯基的教育思想。6.现代欧美教育思潮(改造主义教育、要素主义教育、永恒主义教育、实用主义教育、存在主义教育、终身教育、人本化教育等)。

 

005

教育科学学院

00502课程与教学论

一、课程与教学论概述

1.课程与教学论的基本框架

2.课程与教学论的时代特征

3.课程与教学论的主要价值

4.课程与教学论的研究方法论

 

二、课程与教学基础

1.历史基础

2.哲学基础

3.文化及社会基础

4.科学基础

5.心理学基础

 

三、课程与教学概念

1.课程与教学的影响因素

2.课程层次

3.课程的概念

4.教学的概念

5.学习的概念

四、课程与教学理论

1.课程与教学理论的产生与发展

2.西方课程与教学理论流派

3.中国课程与教学理论流派

五、教育内容

1.教育内容的概念

2.一般教育内容

3.具体教育内容

六、学生与教师

1.学生与教师的概念

2.学生成长

3.教师发展

七、环境开发

1.环境的概念

2.课程协作参与

3.学校文化

4.教育媒体

5.学习环境

八、课程研制过程

1.课程研制的概念

2.课程结构

3.课程研制过程原理

九、课程设计与规划

1.课程设计

2.课程规划

3.课程与教学资源

4.课程与教学材料

十、课程与教学目标

1.课程与教学目标的概念

2.教育目标分类理论

3.课程与教学目标设计

4.课程与教学目标表述

 

十一、课程实施与组织

1.课程实施的概念

2.课程变迁

3.课程实施模式

4.课程组织

十二、校本课程开发

1.校本课程开发概念

2.校本课程开发过程

3.校本课程开发趋势

十三、教学过程

1.教学过程概念

2.教学过程结构

3.班课互动

十四、教学方法与策略

1.教学方法与策略的概念

2.教学方法的特征与类型

3.教学策略的层次与特征

十五、学习方式

1.学习方式的概念

2.内容定向型学习方式

3.主体定向型学习方式

4.整合型学习方式

十六、班课教学技能

1.班课教学技能的概念

2.班课教学规划

3.班课管理技能

4.班课教学实施技能

5.班课评估与评价

6.课案研制

十七、课程与教学评价

1.课程与教学评价概念

2.教材评价

3.学生学习评价与评估

4.教师评价

十八、课程与教学美学

1.课程与教学美学概念

2.常用的班课教学艺术

3.教学艺术风格

 

005

教育科学学院

00503中国教育史

一、西周官学制度的建立与六艺教育的形成

1学在官府

2、大学与小学

3、国学与乡学

4六艺

二、私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基

1、私人讲学的兴起

2、孔子的教育思想

3、孟子的教育思想

4、荀子的教育思想

5、战国后期的教育论著

三、儒学独尊与读经做官教育模式的形成

1独尊儒术文教政策的确立

2、封建国家学校教育制度的建立

3、董仲舒的教育思想

四、封建国家教育体制的完备

1、魏晋南北朝官学的变革

2、隋唐学校教育体系的完备

3、科举制度的建立

4、颜之推的教育思想

5、韩愈的教育思想

五、理学教育思想和学校的改革与发展

1、科举制度的演变与学校教育的改革

2、书院的发展

3、私塾与蒙学教材

4、朱熹的教育思想

5、王守仁的教育思想

六、清末教育新政与近代教育制度建立及教育思想发展

1、洋务教育的创立和发展

2、张之洞的中体西用教育思想

3、近代教育体系的建立

4、民国时期的教育改革

5、新民主主义教育的发端

6、现代教育家的教育探索

 

005

教育科学学院

00504比较教育学综合

一、比较教育学的意义和研究方法

比较教育学的研究目的、研究对象、研究方法。

二、比较教育学科的历史发展

朱利安、萨德勒、康德尔、汉斯、施奈德、诺亚埃克斯坦、埃德蒙金、霍姆斯等比较教育思想。

三、国别教育:传统、变革、现状与特点

英国、法国、德国、美国、日本、俄(包括苏联)。

四、专题比较研究:历史、经验与趋势

学前教育、义务教育、中小学教育、职业教育、师范教育、高等教育、特殊教育、成人教育、教育管理。

 

005

教育科学学院

00505学前教育学综合

心理与教育统计考试大纲

一、数据的初步整理

1、统计表

2、统计图

二、集中量

1、算术平均数

2、中位数、众数

三、差异数

1、百分位距

2、方差、标准差

四、概率与概率分布

1、概率的一般概念

2、正态分布

五、抽样分布及总体平均数推断

1、抽样分布

2、总体平均数的参数估计

3、假设检验的基本原理

4、总体平均数的显著性检验

六、平均数差异的显著性检验

1、平均数差异显著性检验的基本原理

2、相关样本与独立样本平均数差异的显著性检验

七、方差分析

1、方差分析的基本原理

2、单因素与多因素方差分析

八、相关分析

1、相关的意义

2、积差相关与等级相关

九、回归分析

1、一元线性回归

2、多元线性回归

学前儿童发展心理学考试大纲

一、导论

1、学前儿童发展心理学的概念和基本问题

2、近现代的儿童观

二、学前儿童发展心理学研究方法

1、学前儿童发展心理学的研究类型

2、学前儿童发展心理学的研究设计

3、学前儿童发展心理学的具体方法

三、学前儿童发展心理学的理论

1、皮亚杰的认知发展理论

2、维果茨基的文化历史理论

3、精神分析理论:佛洛依德、埃里克森

4、信息加工理论

5、生态系统理论

四、学前儿童认知与思维发展

1、感知觉发展

2、记忆发展:自传体记忆

3、思维和问题解决

4、元认知

五、学前儿童语言获得与发展

1、关于语言获得的某些基本问题2、语言获得的理论:学习论、先天论和交互作用论3、学前儿童语言发展:语音识别、词汇学习和句子理解

六、学前儿童智力发展

1、智力:概念和理论

2、智力测试

3、智力发展

4、学前儿童智力发展的影响因素

七、学前儿童情绪发展

1、学前儿童早期情感的发展2、学前儿童依恋及其发展3、学前儿童高级情感的发展

八、学前儿童自我、人格和社会性的发展

1、学前儿童的气质

2、学前儿童自我的发展

3、学前儿童人格的发展

4、学前儿童社会交往的发展

九、学前儿童道德的发展

1、学前儿童道德发展的理论

2、学前儿童道德认知的发展

3、学前儿童亲社会行为及其发展

4、学前儿童攻击性行为及其影响因素

十、学前儿童发展的环境因素

1、家庭

2、托幼机构

3、媒体:电子游戏、电视和网络

学前教育学考试大纲

一、学前教育的功能与价值

1.学前教育的功能

2.学前教育的价值取向

二、影响学前教育发展的因素

1.社会政治、经济对学前教育发展的影响

2.社会历史文化对学前教育发展的影响

3.人口对学前教育的影响

三、当代学前教育理论

1.自然主义教育理论

2.情感教育理论

3.认知发展教育理论

4.社会互动理论

5.适宜发展理论

四、学前教育课程

1.学前教育课程的构成要素

2.学前教育课程编制原理

3.学前教育课程规划与管理

4.常见学前教育课程方案比较

5.学前教育课程的发展趋势

五、三岁前学前儿童的保育与教育

1.三岁前学前儿童保育与教育的特点

2.三岁前学前儿童保育与教育的原则与方法

六、幼儿生活保育中的教育

1.幼儿生活的在教育中的价值

2.幼儿生活教育的特点

3.幼儿生活教育的原则与方法

七、游戏与幼儿发展

1.游戏对幼儿发展的意义

2游戏精神与幼儿发展

3.成人在幼儿游戏中的作用

4.幼儿自主游戏的教育要求

八、幼儿园与家庭、社区的互动

1.幼儿园与家庭、社区的关系

2.幼儿园的家长工作

3.幼儿园家长资源的开发与利用

4.幼儿园的社区资源利用与社区生活参与

九、幼儿园与小学的衔接

1.幼儿园教育小学化的原因、危害与纠正

2.幼小衔接工作的具体做法

十、学前教育发展的趋势

1.国内外学前教育机构的发展趋势

2.我国学前教育研究的热点问题

3.国外学前教育理论新发展

 

005

教育科学学院

00506高等教育学

一、近现代高等教育的发展与改革

1、外国高等教育的发展改革

2、中国近现代高等教育的发展与改革

二、人的发展、社会发展与高等教育

1、教育的功能

2、教育的外部关系规律及其对高等教育的作用

3、教育的内部关系规律及其对高等教育的作用

4、教育基本规律与教育方针、教育目的的关系

5、高等学校的主要社会职能

三、高等教育宏观结构与运行机制

1、高等教育结构的概念

2、国外当代高等教育宏观结构

3、中国高等教育宏观结构现状及调整

4、建立合理的高等教育运行机制

四、高等教育思想体系与基本理论

1、国外主要高等教育观念与思想流派述要

2、高等教育思想体系中的基本理论问题

五、高等学校的专业与课程

1、高等学校专业与课程的涵义

2、高等学校专业和课程的变化与改革

3、课程编制的基本结构

4、课程内容的选择与组织

5、课程的实施与评价

六、教学过程与教学原则

1、高等学校教学过程的特点

2、高等学校教学原则

七、高等学校教学方法

1、关于教学方法的几个基本理论问题

2、制约教学方法选择的因素

3、高等学校常用的几种传统教学方法

4、几种新的教学方法介绍

5、当代世界高等学校教学方法改革的趋势

八、高等教育改革过程理论

1、高等教育改革过程的战略

2、高等教育改革过程的策略

九、高等教育学的学科建设与研究方略

1、高等教育研究的历史与高等教育学的产生和发展

2、高等教育学的学科性质和研究方略

 

005

教育科学学院

00507成人教育学

成人教育专业硕士研究生复试考试大纲是根据专业学习的必要理论基础进行命题,研究生学习成人教育学专业需要从整体的角度研究成人教育的基本问题,掌握成人教育学理论框架和思想流派,把成人教育看成一种社会现象,考察其社会背景和发展趋势,注重现实的教育问题实证研究和分析能力。主要内容:

一、成人教育的产生和发展:中外古代成人教育的实践和古代成人教育思想、近代成人教育的运动和教育思想、现代国外成人教育的规范化、我国成人教育的发展演革

二、成人教育概念的含义和特征:成人教育的内涵和外延、成人教育与终身教育、终身学习、永续教育、职业教育、继续教育、回流教育、现代远程教育、网络教育

三、成人教育学的学科体系:成人教育学的学科问题和研究对象、研究基础、成人教育学的发展阶段、国内外成人教育学学科的新进展

四、成人教育研究:国内外成人教育研究的历史、成人教育研究的科学基础和课题、成人教育研究的方法论和常用方法

五、成人教育理论的基础:成人教育的理论概念和基础、成人教育理论的主要流派和观点、成人教育理论的应用问题和发展

六、成人教育目的和价值:成人教育目的的内涵和价值选择、国外各种教育目的观、国内外成人教育目的的和依据

七、成人教育功能理论:成人教育功能和功能观、人力资本理论和成人教育的经济价值、成人教育新功能

八、成人教育制度的分析:成人教育制度的特殊性、成人学校教育制度和继续教育制度、成人教育体系和分类、成人教育的管理制度

九、学习社会的理念和社区教育实践:学习社会理念、学习社会建设的实践、社区发展与社区教育概念、社区成人教育和社区学院

 

005

教育科学学院

00508高等职业教育学

一、基本概念

高等职业教育;国际教育标准分类法;项目课程;工作过程导向;工学结合;校企合作;实践教学;职业指导;职业能力;核心能力(关键能力)、现代学徒制。

二、国际高等职业教育

1、美国社区学院的特点及其发展趋势

2、澳大利亚TAFE学院的特点及其发展趋势

3、德国应用科技大学的特点及其发展趋势

4、英国的BTEC课程的特点及其发展趋势

三、高等职业教育的培养体系

1、专科学校、高职院校与应用型本科的联系与区别

2、专业人才、技能人才与技术人才的联系与区别

3、高等职业教育的人才培养目标

四、高等职业教育课程与教学

1、高等职业教育的专业设置

2、高等职业教育的课程改革

3、高等职业教育实践教学的类型与特点

五、高等职业教育的政策与管理

1、国家示范性高职院校建设计划

2、高等职业教育改革与应用型本科转型

3、现代职业教育体系的构建与发展

 

005

教育科学学院

00509特殊教育学

一、特殊教育学的学科要素

1.特殊教育学的研究对象;2.特殊教育学的历史发展。

二、特殊教育学的理论基础

1.生物学基础;2.发展生态学基础;3.心理学基础;4.教育学基础

三、从事特殊教育的专业人员

1.教师;2.家长;3.其他教育人员

四、特殊教育的对象

1.生理发展异常学生;2.智力发展异常学生;3.语言发展异常学生;

4.广泛性发育障碍学生。

五、特殊教育课程

1.课程体系;2.课程内容;3.课程实施;4.课程评价。

六、特殊教育的教学方法

1.工作分析法;2.直接教学法;3.概念教学法;4.学习策略教学法。

七、特殊教育的评估方法

1.标准化测验评估;2.动态评估;3.课程本位评估;4.功能性评估;

5.生态评估

八、个别化教育计划

1.个别化教育计划;2.个别化家庭服务计划;3.个别化转衔服务计划。

 

005

教育科学学院

00510教育领导科学基础

一、教育领导科学学科特点:教育管理学的性质和特点

1教育管理学的学科性质

2教育管理学的特点

3现代教育管理学产生的背景和条件

4教育管理学内容的三个层次

5教育管理学的教与学

 

二、教育领导科学理论基础(1):现代教育管理的基本概念

1管理

2教育管理

3教育管理现代化

 

三、教育领导科学理论基础(2:现代教育管理的理论基础及其流派

1理性化是现代教育管理的基本特点

2行政学、法学理论对现代教育管理理论的影响

3科学管理理论对教育管理的影响

4科层管理理论及其对教育管理的影响

5行为科学管理理论及其对教育管理的影响

6新公共管理理论对教育管理的影响

7行政伦理学的发展对教育管理的影响

 

四、教育行政体制

1教育行政体制及其类型

2我国的教育行政体制及其改革

320世纪80年代以来外国教育行政体制改革

 

五、教育行政组织及教育行政机关工作人员

1教育行政组织及其职能

2教育行政机关工作人员

3提高教育行政组织的效率和效益

 

六、教育政策与法律

1政策概述

2教育政策

3教育法与教育行政

4教育法体系

5教育法的制定与实施

6教育改革、发展与教育法规建设

 

七、教育计划

1教育计划

2教育预测

3教育计划的结构

4教育计划的编制步骤及方法

 

八、教育督导

1教育督导的意义

2教育督导的基本职能与具体任务

3教育督导机构与人员

4教育督导评估

 

九、教育财政

1教育财政概述

2教育财政体制

3教育筹资

4教育支出

 

十、教育课程行政

1教育课程的涵义及编订权

2教育课程的内容构成

3教育课程实施的指导

 

十一、教师人事行政

1教师人事行政的涵义与意义

2教师职业的专业性

3教师的任用

4教师的在职培训

5教师的工资

6教师考核制度

 

十二、教育信息的管理与公开

1教育信息及其分类

2教育信息管理职能

3教育信息公开

 

十三、学校效能与学校改进

1学校效能概述

2学校效能的测量

 

十四、学校管理过程

1管理过程概述

2学校工作决策与计划的制订

3学校发展战略规划

4学校计划执行阶段的管理

5学校的目标管理

 

十五、学校组织管理

1组织概述

2组织理论的发展

3组织结构

4学校组织建设

 

十六、学校质量管理

1学校工作质量管理概述

2学校的全面质量管理

3学校工作的质量评价

4学校工作的质量控制

 

十七、学校建筑管理

1学校建筑管理概述

2学校建筑管理的理论基础

3学校建筑计划和校园建筑规划

4学校教室的建设

5学校重要附属建筑

 

十八、学校公共关系管理

1学校公共关系及其管理

2学校公共关系管理过程

3学校公共关系管理对象

 

十九、学校领导

1领导概述

2学校领导者

3领导方式与领导的有效性

4学校领导班子的基本素质

 

005

教育科学学院

00511基础教育学

基础教育学考试大纲

一、基础教育概述

1.基础教育界定

2.基础教育性质

3.基础教育地位与作用

二、基础教育理论基础

1.教育学基本理论

2.管理学基本理论

3.心理学基本理论

4.社会学基本理论

三、中外基础教育发展历史

1.国外主要发达国家基础教育近现代发展历史

2.我国基础教育近现代发展历史

四、中外基础教育改革与发展基本现状

1.国外基础教育改革与发展基本现状

2.我国基础教育改革与发展基本现状

五、中外基础教育改革与发展主要动态

1.国外基础教育改革与发展主要动态

2.我国基础教育改革与发展主要动态

 

005

教育科学学院

00513教育学

一、教育的概念

1教育的质的规定性

2教育的基本要素

3教育的历史发展

二、教育与人的发展

1人的发展概述

2影响人的发展的基本因素

3教育对人的发展的主导作用

三、教育与社会发展

1教育的社会制约性

2教育的社会功能

3教育与我国社会主义建设

 

四、教育目的

1教育目的概述

2教育目的的理论基础

3我国的教育目的

 

五、教育制度

1教育制度概述

2现代学校教育制度

3我国现行学校教育制度

 

六、课程

1课程概述

2课程设计

3课程改革

 

七、教学

1教学概述

2教学过程理论的发展

3教学过程

4教学原则

5教学方法

6教学组织形式

7教学评价

 

八、德育

1德育概述

2品德发展规律

3德育过程

4德育原则

5德育途径与方法

 

九、美育

1美育的概念

2美育的价值

3美育的任务及内容

4美育的实施

 

十、体育

1学校体育概述

2学校体育的意义、任务与内容

3体育过程的基本要素和规律

4学校体育促进学生发展的基本策略

 

十一、综合实践活动

1综合实践活动概述

2综合实践活动的设计与实施

 

十二、班主任

1班主任工作概述

2班集体的培养

3班主任工作的内容和方法

 

十三、教师

1教师劳动的特点、价值与角色扮演

2教师的素养及其培养

3教师的培养与提高

 

十四、学校管理

1学校管理概述

2学校管理的目标与过程

3学校管理的内容和要求

4学校管理的发展趋势

 

005

教育科学学院

00514教育研究方法(小学教育专业)

第一章教育研究概述

第一节教育研究及其特征

第二节教育研究的意义

第三节教育研究的一般过程

第四节教育研究的基本类型

第二章教育研究选题与设计

第一节教育研究课题的问题来源

第二节对教育研究选题的评价

第三节选题策略

第四节研究方案设计

第三章文献检索与综述

第一节文献及其作用

第二节教育文献的收集

第三节教育文献检索

第四节计算机检索

第五节文献综述

第四章教育经验总结

第一节教育经验总结概述

第二节教育经验总结实施步骤

第三节教育经验总结的基本要求

第五章教育调查研究

第一节调查研究的主要步骤

第二节问卷法

第三节访谈法

第四节观察法

第五节个案调查

第六节抽样调查

第六章个案研究

第一节个案研究概述

第二节个案研究的步骤

第三节个案研究的方法

第七章教育统计与教育测验

第一节变量与变量种类

第二节描述统计

第三节推断统计

第四节分数的转换与解释

第五节测验信度

第六节测验效度

第七节题目的难度和区分度

第八章教育实验研究

第一节教育实验概述

第二节教育实验选题与实验假设

第三节教育实验的变量选择、测量和控制

第四节教育实验的类型和设计

第五节教育实验的评价

第九章教育叙事研究

第一节教育叙事研究概述

第二节教育叙事研究的操作策略

第三节教育叙事研究的基本要求

第十章教育行动研究

第一节教育行动研究的概念、特征与意义

第二节教育行动研究的历程

第三节案例分析

第十一章教育研究成果表述

第一节教育研究成果表述的目的

第二节教育研究成果的主要表现形式

第三节教育研究成果的撰写

第四节教育研究成果表述通行规范

 

005

教育科学学院

00515教育研究方法(学前教育专业)

一、数据的初步整理

1、统计表

2、统计图

二、集中量

1、算术平均数

2、中位数、众数

三、差异数

1、百分位距

2、方差、标准差

四、概率与概率分布

1、概率的一般概念

2、正态分布

五、抽样分布及总体平均数推断

1、抽样分布

2、总体平均数的参数估计

3、假设检验的基本原理

4、总体平均数的显著性检验

六、平均数差异的显著性检验

1、平均数差异显著性检验的基本原理

2、相关样本与独立样本平均数差异的显著性检验

七、方差分析

1、方差分析的基本原理

2、单因素与多因素方差分析

八、相关分析

1、相关的意义

2、积差相关与等级相关

九、回归分析

1、一元线性回归

2、多元线性回归

 

005

教育科学学院

00516教育研究方法(职业技术教育专业)

一、教育研究概述

1、教育研究的含义与意义

2、教育研究的主要类型

3、教育研究的基本原则

4、教育研究的发展趋势

二、教育研究的选题与设计

1、教育研究选题的主要来源

2、教育研究选题的基本要求

3、研究课题论证的基本内容

三、教育研究方法的基本类型

1、教育观察研究

2、教育调查研究

3、教育实验研究

4、教育行动研究

四、教育研究资料的整理与分析

1、教育研究资料整理的基本方法

2、教育研究资料的定量分析

3、教育研究资料的定性分析

五、教育研究报告的撰写

1、教育研究报告的主要类型

2、研究报告撰写的基本要求

 

006

教育信息技术学院

教育技术应用

1.教育信息化2.0时代的教与学;

2.信息化教学的基本方法和信息化教学设计的基本技能

3.教育技术研究方法的应用

 

006

教育信息技术学院

广播电视制作与编导

1.广播电视节目策划的基本理论

2.电视节目编导的理论与技巧

3.电视节目画面造型的理论与方法

4.广播电视节目制作的技术与发展趋势

5.电视节目制作的中摄像技术、灯光、特技、编辑等技术的应用

6.媒介融合背景下电视媒体的传播理论、内容生产与创新方法

 

006

教育信息技术学院

播音主持的教学法与专业能力

1.普通话语音的教学方法

2.新闻播音与节目主持语言运用的联系和区别

3.中外电视节目主持人发展史

4.语言艺术发声的教学方法

5.不同方言区域普通话的教学要点和难点

6.不同语言艺术形式的异同

7.即兴口语表达的教学方法

 

006

教育信息技术学院

传播学综合

1.新传播环境下传播学理论的创新应用

2.媒体传播技术、理论、范式、方法的发展与趋势

3.媒体融合时代传媒生态的变局与重塑

4.电视节目编导的理论与实践

5.电视节目制作的技术与应用

6.新媒体环境下电视的创新发展

7.媒介素养教育的方法、途径与策略

 

006

教育信息技术学院

新闻传播学综合

1、新闻传播综合:与媒体、政府机关、企事业单位等传播主体相关的新闻传播实务运作的理论分析

2、广播电视传播综合:与中国及主要西方国家广播电视传播的内容策划、经营管理相关的理论分析

3、新媒体传播综合:与当代中国新媒体传播的技术热点、社会现象、焦点事件相关的理论分析

4、广告与品牌传播综合:与中国及主要西方国家广告与品牌传播的内容策划、经营管理相关的理论分析

 

006

教育信息技术学院

教育技术学综合

1.教育技术学研究的主要领域及最新发展;

2.教育技术学各子领域的主要研究者及学术观点;

3.教育技术学热点研究主题及主要研究进程;

4.信息技术与教学融入的实践案例分析

5.教育技术学的发展趋势

 

007

体育科学学院

学校体育学

1.学校体育功能与目标;2.学校体育课程;3.学校体育教学;4.学校体育课外活动;5.学校体育政策法规;6.学校体育管理。

 

007

体育科学学院

运动生物化学

糖、脂及蛋白质代谢与运动;运动时骨骼肌的能量利用;运动性疲劳及恢复过程;身体机能的生化评定;不同人群(儿少、女性及中老年)的运动生化;提高运动能力方法的生化分析

 

007

体育科学学院

运动训练学

理论部分:1.竞技体育概念及内容,竞技体育的地位、作用及发展;2.运动训练学和运动训练的目的、任务和特点;3.运动训练的科学管理;运动员选材;4.运动训练的原理和原则;5.运动训练的方法与手段;6.身体素质训练;7.运动训练的计划与组织;8.运动训练存在的主要问题,运动训练的发展趋势。实践部分:各运动专项技术。

 

007

体育科学学院

武术概论

考试涉及武术相关理论部分与实践部分。理论部分包括武术运动相关的历史与文化,源流与发展,内容与分类,特点与价值等;实践部分包括武术的基本技术构成,训练与竞赛方式,评价体系,以及传播与教学等方面。

 

007

体育科学学院

运动竞赛学

理论部分:1.运动竞赛概述;2.运动竞赛与制胜系统;3.运动竞赛的组织与编排;实践部分:各运动专项技术。

 

008

文学院

中西美学史

中西方美学史的基本发展历程;中西方美学史中的主要的概念、命题;重要的思想流派与美学家,重要的美学理论家的观点。

 

008

文学院

出版能力与素养

出版的特征及与社会的关系;我国出版工作的指导思想、方针、原则和主要任务;出版物的概念、要素和种类,出版物的特殊性;出版资源的概念和特点,出版信息资源的开发和利用;我国出版业的特点和构成,我国出版体制改革和出版业发展的主要任务;我国台湾地区和香港、澳门特别行政区的出版业概况;英、美、法、德、日等国的出版业概况。

 

008

文学院

语文教学艺术

以语文课堂教学技能训练为主要内容。考查学生对中学语文各项教学技能知识和实际应用能力掌握的情况。包括语文教学单项知识、能力和语文教学综合运用能力两部分。如导入的知识和能力等属语文教学的单项知识、能力。说课等属语文教学的综合能力。

 

008

文学院

汉语语言学基础及语言教学基础

一、汉语语言学基础部分:主要有汉语语言学基础知识,汉语应用能力和汉语语言分析能力三方面的内容。汉语语言学基础知识包括语言学基础、汉语现状及发展、现代汉语语音、词汇、语法和汉字。汉语应用能力包括标音和辨音能力、字、词、句的正误辨别能力、词汇和语法的规范。汉语语言分析能力包括现代汉语语音、词语和句法的分析。二、语言教学基础部分:与国际汉语教学相关的教育学、心理学和语言教学基础知识,与国际汉语教学相关的中外文化及跨文化交际基础知识。

 

008

文学院

文学理论

文学理论的性质和形态、马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设、文学作为活动、文学活动的审美意识形态属性、社会主义时期的文学活动、文学创造作为特殊的精神生产、文学创造过程、文学创造的审美价值追求、文学作品的类型和体裁、文学作品的文本层次和文学形象的理想形态、叙事性作品、抒情性作品、文学风格、文学消费与接受的性质、文学接受过程、文学批评。

 

008

文学院

语言学概论(语言学及应用语言学专业)

语言学涉及的内容,包括:语言的社会功能、语言是符号系统、语音、语法、词义、文字和书面语、语言随着社会的发展而发展、语言的接触、语言系统的发展各部分的基本概念、语言现象分析、语言理论的阐述与应用等。

 

008

文学院

语言学概论(汉语言文字学专业)

语言学涉及的语言社会功能、语言是符号系统,语音、语法、词义、文字,以及语言随着社会的发展而发展、语言的接触、语言系统的发展等。考试涉及理论知识,也涉及运用理论知识对语言现象进行分析。

 

008

文学院

文献学概要

中国古典文献学涉及的目录、版本、校勘、注释、辑佚、辨伪、典藏等方面的基本知识和理论,中国古典文献学演进发展的主要线索及基本规律。

 

008

文学院

中国文学批评史

中国文学批评史涉及的我国文学理论批评的发展历程;关于诗文、小说、戏剧各文学领域的理论批评;关于历代比较重要的批评家及其论著的介绍。

 

008

文学院

中国当代文学

中国当代文学史涉及的重要文学史实、文艺争鸣、作家作品、各种文体、思潮流派,及与此相关的重要文学现象与文学变革趋势及发展规律。

 

008

文学院

比较文学与世界文学

一、比较文学部分:比较文学原理涉及的重要概念、原理、研究方法以及比较文学理论与学科发展的历史脉络。注重运用相关理论方法进行比较文学批评的实践。二、世界文学部分:外国文学史涉及的重要文学史实、作家作品、各种文体、思潮流派。除了概念的考查之外,也注重文本分析与批评能力的检验。

 

009

外国语言文化学院

语言学基本知识

重点考察主要语言学派的基础知识、语言学(包括各语言学分支)的基础知识、语言学理论的基本应用能力。

 

009

外国语言文化学院

英美文学基本知识

重点考察英美文学史基础知识、英美文学名家名篇基础知识、英美文学名篇赏析能力。

 

009

外国语言文化学院

翻译理论

重点考察考生对翻译理论基本概念的熟悉程度以及运用翻译理论对比、评价译文或探讨、分析翻译现象的能力。

 

009

外国语言文化学院

翻译实务

重点考察考生的英汉语篇互译能力,包括对原文意义的理解、原文风格的把握以及翻译方法、策略、技巧的运用等方面的能力。

 

009

外国语言文化学院

俄语综合

综合考查考生俄语听、说、读、写、译的水平;检验考生对俄罗斯历史、地理等国情及文化的概念性常识的掌握;考查考生对俄罗斯文学史上最具代表意义作品、作家及文学流派创作特点的掌握状况。

 

009

外国语言文化学院

日语综合

考察学生的日语听说读写译的能力,对日语语言学、文学、文化的一般知识的了解程度以及论述水平。

 

010

音乐学院

民族民间音乐

民族音乐学复试考试大纲

一、民族音乐学历史发展及其定义

1、学科名称来源和历史发展

2、学科定义、性质、研究对象和范围

二、民族音乐学的价值观

三、民族音乐学实地调查的理论、方法与目的;

四、中国传统音乐的界定、属性与研究范畴

五、中国传统音乐的源流

六、中国传统音乐的构成

七、中国传统音乐的音乐体系和支脉

八、中国传统音乐的艺术特色

参考书目:

1、伍国栋《民族音乐学概论》,人民音乐出版社,1997年版、2003年版;

2、王耀华、杜亚雄《中国传统音乐概论》,福建教育出版社,2004年版、2006年版。

考试题型:名词解释;问答题;论述题

 

010

音乐学院

音乐美学

一、绪论

(一)音乐美学学科性质

(二)音乐美学的理论基础和方法

(三)音乐美学的研究对象

二、音乐的形式

(一)音乐构成的基本要素

(二)音乐的基本组织形式

(三)音乐形式美的基本法则

三、音乐的内容

(一)音乐内容的基本含义与复杂性

(二)音乐的形式与其表现内容在人心理中的转换机制

(三)音乐中的内容表现与理解

四、音乐的表现对象

(一)音乐与感情

(二)音乐与文学

(三)音乐与绘画

五、音乐创作

(一)音乐创作的本质及其过程

(二)音乐创作中的想象

(三)音乐创作中的灵感

六、音乐表演

(一)音乐表演在人类音乐审美活动中的地位与作用

(二)音乐表演艺术中的主要美学流派

(三)音乐表演者的培养与训练

七、音乐欣赏

(一)音乐欣赏的一般本质

(二)不同类型的音乐欣赏方式

(三)音乐欣赏能力的培养

八、音乐的功能

(一)音乐中非倾向性的功能

(二)音乐中的倾向性功能

(三)音乐中的审美功能

(四)音乐功能的历史持续性和可变性

 

010

音乐学院

流行音乐文化

第一部分西方摇滚乐简史

一、摇滚乐的兴起

(一)兴起的背景

(二)摇滚乐的三个来源

(三)摇滚乐的出现

(四)比尔哈利

二、普莱斯利与50年代摇滚乐

(一)普莱斯利

(二)摇滚乐风格的不同倾向

(三)50年代其他摇滚乐手

(四)过渡时期

三、披头士与英国摇滚乐

(一)前期的披头士

(二)后期的披头士

(三)披头士的音乐手法

(四)滚石

()其他英国摇滚乐队

四、民间摇滚

(一)文化背景

(二)鲍勃迪伦

(三)其他民间摇滚乐

五、索尔

(一)索尔的来由

(二)索尔歌手

(三)摩城

六、迷幻摇滚

(一)旧金山声音

(二)旧金山乐队

(三)旧金山以外地区

七、爵士摇滚与艺术摇滚

(一)爵士摇滚

(二)艺术摇滚

八、70年代摇滚(上)

(一)文化背景

(二)迪斯科

(三)温和摇滚、乡村摇滚和民间摇滚

()爵士摇滚和艺术摇滚

(五)索尔

九、70年代摇滚乐(下)

(一)英国重金属

(二)华丽摇滚

(三)美国重金属

(四)庞克

(五)新浪潮

(六)雷盖

十、80年代摇滚乐

(一)文化背景

(二)摇滚巨星

(三)其他重金属与温和倾向的摇滚乐

(四)雷普

第二部分中国流行音乐简史

一、流行音乐史前的学堂乐歌

(一)学堂乐歌的起源(学堂乐歌的发展及沈心工对学堂乐歌的贡献

(三)李叔同、赵元任对学堂乐歌发展的推进

二、中国早期流行歌坛(1917-1936

(一)黎锦辉与明月歌舞剧社

(二)明月歌剧社的第二次沉浮

(三)新月歌剧社与新华歌剧社

三、中国流行音乐的第一个发展高潮(1937-1945

(一)歌坛主流——演唱电影插曲的影歌双栖

(二)电台播音与舞厅驻唱

(三)周旋对中国歌坛的贡献

(四)中国早期流行歌坛一个独树一帜的流派

(五)《何日君再来》的产生与流传

(六)中国早期流行音乐国际影响

四、抗战胜利后的上海歌坛(1946-1949

()沪港两地的影歌两栖明星

(二)电影和电影歌曲

(三)中国歌坛与世界流行歌坛

五、中国流行音乐第一个发展高潮的延续(1950-1969

(一)20世纪50年代前的香港歌坛

(二)电影歌曲在香港时期的发展变化

(三)西洋传统唱法流派的壮大

(四)流行音乐风格的变化

(五)香港国语流行曲的衰落

六、改革开放新时期的大陆流行音乐

(一)1980-1985年大陆流行音乐特点、大事记与有影响的主要音乐人

(二)19851990年大陆流行音乐特点、大事记与有影响的音乐人

(三)19901995年大陆流行音乐特点、大事记与有影响的音乐人

(四)19952001年大陆流行音乐特点、大事记与有影响的音乐人

 

010

音乐学院

作曲技术理论综合分析

一、考试目的

通过测试,综合考察考生和声、曲式、复调和配器的理论基础,鉴定考生是否具备作曲理论研究的理论基础和创作才能。

二、考试内容与要求

原则上复试内容应包括以下四个科目的内容,考试时,可根据具体情况,将其中两至三个部分整合为一个部分进行考试。具体四个科目的内容与考试要求如下:

(一)和声

要求考生掌握大小调体系功能化和声的全部内容。考试时,为所给出的高音声部旋律写作四声部和声。

(二)曲式

考生应掌握传统曲式及其理论的全部内容,重点考察大型曲式(如:奏鸣曲式等)的结构逻辑与理论知识。考试时:

1、指出所给音乐作品(钢琴或者室内乐)的整体曲式名称,并在乐谱上划分出作品的曲式结构及其调性关系;

2.从主题材料发展、和声与调性、结构比例关系等诸方面的特点进行简要的文字说明。

(三)复调

考生应掌握传统复调的全部内容,考试时,具体要求如下:

1、为所给主题动机,写作完整的小型二声部复调小品;

2、分析所给音乐作品的复调技法。

(四)配器

考生应掌握西方管弦乐编配中的乐器法与基本编配原理等知识内容,考试时,分析所给管弦乐作品的配器技法。

四、考试形式与试卷结构

考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分100分,考试时间180分钟。

 

010

音乐学院

艺术教育论

总体要求:要求考生掌握音乐教育的基础知识和基本原理,并运用基础知识和基本原理解决音乐教育的实际问题。

1.音乐教育学理论

中外音乐教育简史;

音乐教育及其性质、目标、特征、功能;

音乐教育哲学基础;

音乐教育的美学原理;

音乐教育的社会学原理;

音乐教育的心理学基础;

音乐教学评价的理念、特点和方法。

2.音乐教育与教学法

国内外音乐课程与教学的历史发展、改革的基本知识;

中小学音乐课程标准;

音乐教学设计的基本知识与实践运用;

国外几个主要音乐教学法的教育思想及其教学方法的实践运用;

音乐教师教育;

音乐教育研究方法。

 

010

音乐学院

舞蹈专业基础理论与专业技能测试

复试内容包含1、主科笔试;2、专业面试。

一、主科笔试内容为中国民间舞蹈文化和岭南民俗文化,主要考察:

1、民间舞蹈及其文化特征

2、中国民间舞蹈的文化类型

3、中国各民间舞蹈与其所处文化类型的联系

4、民俗文化的概念及分类

5、岭南民系的历史及特征

6、广东民俗舞蹈的特质和内涵

7、岭南民俗及节日的文化形态

考试形式:综合论述

二、专业面试

1、音乐编舞。根据给出的音乐(三分钟以内),创作一段舞蹈。

2、三段不同风格的舞蹈片段或舞蹈组合,每段时长三分钟以内。

 

010

音乐学院

中国古代音乐史

中国古代音乐史是专业音乐院校以及艺术院校和高师音乐院系本科教学的必修课之一,是学生了解中国古代音乐文化的重要学习途径。中国古代音乐史是指新石器时期至清末中国音乐漫长的发展历史。中国古代音乐史在国内高校课程设置中大多以讲授新石器时期至清末发展历程中的主要问题为教学任务。因此,研究生入学考试大纲也是以本科教学大纲为准。作为中国古代音乐史研究方向的研究生复试,其考试内容主要是该学科的基本常识和一般史论问题,在考察学生基础知识是否扎实的前提下,要求考生具备独立思考和良好的历史分析与评价能力。同时适当考察中国音乐考古学的基础知识。

主要范围:

一、对远古至夏商时期基本史料的熟悉与认识

1、远古

2、先商

二、对商周时期基本史料的熟悉与认识

1、晚商、

2、西周

3、东周

三、对秦汉至隋唐五代时期基本史料的熟悉与认识

1、秦汉

2、魏晋南北朝

3、隋唐五代

四、对宋元明清时期基本史料的熟悉与认识

1、宋元

2、明清

五、中国音乐考古学基础知识

1、基础材料

2、基本方法

考试形式:

一、名词解释

二、论述题

 

010

音乐学院

中国近现代音乐史

中国近现代音乐史学主要研究1840年以来中国音乐的发展历史,近代部分为1840-1949年间的音乐史,现代部分为1949年至今的音乐历史。鉴于国内高校近现代音乐史课程基本不开设1949年以来音乐史内容的课程,因此,本研究方向复试大纲不包括1949年以来音乐史内容,主要考察1840-1949年间的音乐史内容。在考察学生基础知识是否扎实的前提下,要求考生具备独立思考和良好的历史分析与评价能力。、

主要范围:

一、鸦片战争至清末时西洋音乐的输入

二、期末民初的学堂乐歌运动

三、五四新文化运动时期的新音乐文化

四、抗日救亡时期的音乐创作与音乐活动

1、国统区的专业音乐创作与音乐教育

2、沦陷区的音乐创作与音乐活动

3、解放区的新音乐运动

五、解放战争时期音乐创作与音乐活动

1、国统区的音乐创作与音乐教育

2、解放区的音乐创作与音乐活动

考试形式:

一、名词解释

二、论述题

 

010

音乐学院

西方音乐史

西方音乐史是西方文化历史的一个重要部分,主要研究自古希腊、罗马到二十世纪的音乐文化历史发展,不同时期的代表人物、音乐风格的特征表现及其成因,兼及音乐与诸艺术的相互关系,在西方整体文明发展的地位等。考生应具备较为全面的人文素质,对世界历史知识和音乐基础有相当程度的掌握,有较清晰的西方音乐文化发展脉络了解和对重要作曲家及其代表性作品的熟悉。

研究生复试着重考察对某一时期音乐文化的整体性叙述能力,深入思考能力和专题性写作,并能在音乐历史知识的基础上最音乐家和音乐作品作评价。

考试内容(范围):

一古希腊、罗马的音乐文化

二中世纪的音乐文化

三文艺复兴时期的音乐文化

四巴洛克音乐文化

五早期歌剧音乐

六古典音乐文化

七古典歌剧音乐和浪漫歌剧音乐

八浪漫主义音乐文化

九民族主义音乐文化

十印象主义和二十世纪的音乐文化

考试形式:

1面试考察考生的英文听说能力,口头表达能力和思维能力

2笔试【考试题型】:

名词解释

简答题

论述题

 

010

音乐学院

和声

一、考试目的

通过测试,综合考察考生和声、曲式、复调和配器的理论基础,鉴定考生是否具备作曲理论研究的理论基础和创作才能。

二、考试内容与要求

原则上复试内容应包括以下四个科目的内容,考试时,可根据具体情况,将其中两至三个部分整合为一个部分进行考试。具体四个科目的内容与考试要求如下:

(一)和声

要求考生掌握大小调体系功能化和声的全部内容。考试时,为所给出的高音声部旋律写作四声部和声。

(二)曲式

考生应掌握传统曲式及其理论的全部内容,重点考察大型曲式(如:奏鸣曲式等)的结构逻辑与理论知识。考试时:

1、指出所给音乐作品(钢琴或者室内乐)的整体曲式名称,并在乐谱上划分出作品的曲式结构及其调性关系;

2.从主题材料发展、和声与调性、结构比例关系等诸方面的特点进行简要的文字说明。

(三)复调

考生应掌握传统复调的全部内容,考试时,具体要求如下:

1、为所给主题动机,写作完整的小型二声部复调小品;

2、分析所给音乐作品的复调技法。

(四)配器

考生应掌握西方管弦乐编配中的乐器法与基本编配原理等知识内容,考试时,分析所给管弦乐作品的配器技法。

四、考试形式与试卷结构

考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分100分,考试时间180分钟。

 

010

音乐学院

舞蹈美学与作品评论

1、舞蹈美学的基本概念和主要命题;中西舞蹈艺术实践中的基本美学范畴和审美形态;舞蹈美学学科建设发展史上的重要代表人物、理论专著、历史事件;关于舞蹈批评实践与理论发展中的代表人物、理论专著。2、中外舞蹈作品评论。

 

010

音乐学院

音乐心理学理论基础

总体要求:要求考生掌握心理学的基础知识和基本原理,并运用运用心理学的方法及理论解决音乐理论与艺术实践的实际问题。

一、音乐心理学基础理论

1、音乐对心理的刺激及其效果

2、音乐感

3、音乐记忆

4、音乐与感情

5、音乐才能及其测定

6、音乐创造及表演心理

8、音乐天资

9、音乐社会心理

10、音乐与疾病

二、音乐心理学学科分工

1、音乐社会心理学

2、音乐教育心理学

3、音乐治疗学

4、音响心理学

三、音乐心理学研究的问题与方法

1、基本听知觉特征

2、音乐音响结构审美特征的心理依据

3、音乐表现的心理机制

4、音乐创作、表演、接受及审美价值判断活动中的心理特征

5、音乐学习、教育及与音乐能力相关的心理问题

参考书目:

1、蒋存梅:《音乐心理学》华东师范大学出版社20165月;

2、马淑慧:《音乐教育心理学教程》,上海音乐学院出版社20117月;

3、平心:《舞蹈心理学》,高等教育出版社,200497月。

考试题型:问答题;论述题;案例分析题。

 

010

音乐学院

音乐艺术管理理论基础

总体要求:要求考生掌握管理学与艺术管理学的基础知识和基本原理,并运用基础知识和基本原理解决音乐艺术管理的实际问题。

一、管理学理论

1.管理与管理学

2.管理学的形成与发展

3.管理的环境

4.计划与战略

5.决策与预测

6.组织

7.领导与控制

8.激励与沟通

二、艺术管理学理论

1.公民社会与文化产业:音乐艺术产业的双重属性

2.西方国家艺术管理模式的形成与发展

3.我国音乐艺术管理体制形成与演变的历史

4.音乐企业的领导者

5.演艺团体和剧场的产业化运作

6.数字音乐产业的产业化运作

7.社会艺术培训产业的产业化运作

参考书目:

1、周三多《管理学(第五版)》,高等教育出版社,2018年版;

2、郑新文《艺术管理概论(修订版)》,上海音乐出版社,2108年版;

3、谢大京《艺术管理》,法律出版社,2016年版。

考试题型:问答题;论述题;案例分析题。

 

010

音乐学院

声乐

一、考试性质与目的

华南师范大学艺术硕士声乐专业术科考试大纲,是面向报考华南师范大学硕士声乐专业的考生进行的专业演唱技能测试,是我校艺术硕士考试的组成部分。主要考核考生的演唱技能、演唱风格及声乐基础理论的把握,选拔出具有音乐表演专业的学习潜能,培养为社会主义音乐文化建设服务,进一步掌握声乐基础理论和专业技巧,具有创新精神和独立从事歌唱研究、演唱、教学等工作能力的高层次专业性人才以及具有较强良好职业素养的应用型复合人才。

二、考试内容与要求:

初试内容:

1、政治理论、外语(英语)须参加全国统一命题考试。

2、音乐专业基础课(和声、曲式、中外音乐史)

复试内容:

1、美声唱法:歌剧选曲2(原文);

外国艺术歌曲2(不同语言);

中国艺术歌曲或民歌(2)

2、民族声乐:歌剧选曲2;

中国艺术歌曲或传统民歌(2);

创作歌曲或改编民歌曲(2)

 

010

音乐学院

钢琴

初试:中、西音乐史,和声、作品分析

复试:钢琴主科,考试内容:

①技术性练习曲一首

②巴赫平均律一首

③奏鸣曲快板乐章一首

④外国乐曲一首

⑤中国乐曲一首

注:所有乐曲应为独奏作品,背谱演奏,考试时由考试委员会指

定演奏部分或全部曲目。

 

010

音乐学院

作曲

作曲(专业型)考试大纲

一、考试目的

通过创作笔试,多方面考核考生的音乐创作才能,以及作曲技法的运用水平。

二、考试内容与要求

考核内容主要包括作品创作以及创作与编配两部分:

(一)作品创作

1、室内乐创作

要求:根据制定的音乐片段创作一首室内乐重奏。音响布局与技法实施需具有逻辑性,作品的结构有良好的设计,对提供的素材进行挖掘,紧密结合所给出片段的风格,作品具有一定的完整性。

2、歌曲创作

要求:根据提供的歌词创作一首带钢琴伴奏的歌曲。所创作的风格与歌词所营造的情绪贴切,词曲结合不出现无意义的倒字与韵律错位。

(二)写作与编配

1、四部和声低音题写作

要求:为指定的低音旋律写作四部和声进行,合理运用调内各级和弦以及半音离调、转调技术。

2、二声部复调写作

要求:为指定旋律音乐片段写作二声部复调,合理运用对比复调、模仿复调以及支声复调手法。

3、配器

要求:将下面的音乐片段改编为小型管弦乐队的总谱。掌握乐队编制的总谱写法,掌握乐队中各乐器的音域、性能与音区音色,合理运用配器技术。

(三)考试形式与试卷结构

作曲专业考试创作与编配分为两部分,采用闭卷、笔试形式。创作部分试卷满分为100分,占60%,考试时间为180分钟,题型为室内乐创作与歌曲创作;编配部分试卷满分为100分,占40%,考试时间为120分钟,题型为和声低音题写作、复调二声部写作与配器。

 

010

音乐学院

器乐

一)考试性质和目的

华南师范大学艺术硕士器专业术科考试大纲,是面向报考华南师范大学硕士器乐专业的考生进行的专业演奏技能测试,是我校艺术硕士考试的组成部分。主要考核考生演奏具备一定难度的练习曲和外乐曲,全面了解演奏器乐的技能,对不同的风格乐曲的贺驭能力及音乐作品的表现能力进行测试,选拔出具有音乐表演专业的学习潜能、毕业后能胜任器乐专业的演出和从事音乐相关工作的我校艺术硕士器乐专业合格新生。

二)以器乐作为专业技能考试的考生,须在小提琴,单簧管、竹笛、琵琶、二胡、萨克斯管指定的范围内选择一种乐器参加面试。

三)考生现场背谱演奏作品4首,其中小提琴曲目

协奏曲第一乐单或第三乐单

(十大小提琴协奏曲自选一首)

奏鸣曲第一乐章或第三乐章一首

中国小提琴乐曲一首

外国小提琴乐曲一首

单簧管4

1、协奏曲第一乐章或第三乐章

2、奏鸣曲第一乐章或第三乐章

3、无伴奏作品一首或A调单簧管作品一首

4、幻想曲或狂想曲一首

萨克斯管

1、协奏曲第一乐章或第三乐章

2、奏鸣曲第一乐章或第三乐章

3、无伴奏小品或高音萨克斯管小品首

4、幻想曲或其它单乐章小品一首

 

010

音乐学院

合唱技能测试

1、主科:指挥四声部混声合唱作品四首(以两台钢琴代替合唱队及伴奏);

2、视唱练耳:四个升降号包括转调;现场四部和声连接听记;

3、钢琴:复调作品一首,练习曲一首,奏鸣曲快板乐章或中外乐曲一首共三首;

4、总谱视谱弹唱:现场抽签一首三至四声部无伴奏合唱作品,以弹唱形式或钢琴演奏形式完成。

 

011

美术学院

01101

西方美术史

1.面试:回答导师组的专业问题及外语听说能力展示。

2.笔试:

1)核心要求:对西方美术文化史本身较为了解;对艺术作品主体性、性(感)及现代性有初步的探究;对现当代艺术发展趋势有相应的认识;对艺术理论与方法论有初步的了解;对本专业方向的学术发展有一定把握;能基于西方美术史发展线索,探究美术与宗教哲学、政治经济的关系。

2)题型:论述题

 

011

美术学院

01102

美术教育学

1.面试:回答导师组的专业问题及外语听说能力展示。

2.笔试:

1)核心要求:对美术教育的历史与发展较为了解;对美术教育的价值与目标有初步的探究;对美术教育的课程与教学理论有相应的认识;对美术教育的研究方法有初步的了解;对本专业方向的学术发展有一定把握;能基于美术教育的基本理论,探究美术与其它学科的关系。

2)题型:论述题

 

011

美术学院

01103

设计美学

1.面试:回答导师组相关的专业问题。

2.笔试:

(1)核心内容:设计美学的关键概念、每个时期的设计美学特征。

(2)题型:名词解释(40/150);简答题(60/150);论述题(50/150)。

 

011

美术学院

01104

中国画创作

1.面试:英语口语测试,回答导师组相关的专业问题。

2.笔试:中国画专业创作。

 

011

美术学院

01105

油画创作

1.面试:英语口语测试,回答导师组提出的专业问题。

2.笔试:命题创作。

 

011

美术学院

01106

现代艺术创作

1.面试:回答导师组相关的专业问题。

2.笔试内容:命题创作。考试时间:6小时。工具与材料:全开油画纸(考场提供),可使用油画、丙烯颜料。

 

011

美术学院

01107

雕塑创作

1.面试:回答导师组相关的专业问题。

2.笔试:命题创作。考试时间6小时。工具材料:雕塑泥或其它材料,雕塑刀、雕塑架、雕塑板、铁丝、铁钉、锤子、钳子等。

 

011

美术学院

01108

经典摄影作品分析

1.面试:回答导师组相关的专业问题。

2.笔试:摄影作品或平面类作品分析,笔试方式:现场提供摄影作品获平面类作品形象,写出800-2500字作品分析,可绘图说明。

 

011

美术学院

01109

经典新媒体作品分析

1.面试:回答导师组相关的专业问题。

2.笔试:新媒体影像作品分析。笔试方式:现场放映新媒体作品,写出800-2500字作品分析。可绘图说明。

 

011

美术学院

01110

产品创意

1.面试:用英文回答各位导师的问题。

2.笔试:产品手绘。

 

011

美术学院

01111

平面专题创意

1.面试:回答导师组相关的专业问题。

2.笔试:主要考察学生掌握平面设计的专业知识、专业创作能力和综合执行能力。

 

011

美术学院

01112

环境艺术创作

1.面试:回答导师组相关的专业问题。

2.笔试核心内容:根据命题,完成一个环境艺术创作方案。

3.设计方案内容:

(1)设计说明(300字以内);

(2)设计平、立、剖图、节点详图;

(3)效果图(至少一张)。

 

011

美术学院

01113

展示策划

1.面试:回答导师组相关的专业问题。

2.笔试:主要考察学生展示设计的专业知识、空间功能划分及空间设计的表现能力。

 

011

美术学院

01114

中外美术历史与理论

1.面试:回答导师组的专业问题及外语听说能力展示。

2.笔试:熟悉中外美术历史史实,掌握主要的美术理论并能实践应用,对中外美术历史、文化、潮流等问题能进行横向、纵向比较。

题型:论述题。

 

012

历史文化学院

历史课程与教学论

中国文明的起源;夏商周与中国文明的古典时代;秦汉与国家政治大一统时代;三国两晋南北朝与民族冲突融合时代;隋唐与中国文明的发展整合时代;辽、五代、十国、宋、夏、金与中国文明的多元繁荣时期;元明清时期与中国文明的新的发展与挑战;历史课程与教学论的定义;历史课程与教学论的发展历史;历史课程目标与教学目标;历史课程内容与历史教科书;历史课程资源的收集与整理;历史校本课程的开发与应用;历史课程实施与历史教学方法;历史课程与教学评价;历史教学手段的应用;历史课程与教学论的研究方法;历史课程与教学论的发展趋势。

 

012

历史文化学院

世界近现代史

近代资本主义政治、经济体系的产生和发展历程;近代文化的基本内容;近代中西方关系及西方世界的国家、民族间关系;1900年以来世界历史发展的总体趋势、特征和阶段划分;世界政治、经济格局的演变;不同政治经济制度的发展变化;世界的和平和发展问题;主要历史事件、人物、思潮及其历史影响。

 

012

历史文化学院

中国史专题

中国古代史考试内容从史前时代至明清的政治史专题、经济史专题及文化史专题,要求考生掌握中国古代史基本知识,了解中国古代史重要问题和前沿问题,并能运用史学理论和史学方法分析中国古代史研究中的相关问题。中国近现代史考试内容涵盖自1840年鸦片战争爆发以来至今的历史,可分为晚清史、中华民国史和中华人民共和国史三个部分,涉及政治、经济、思想文化、外交等领域的重要历史问题,包括主要历史人物的活动和思想、重大历史事件的发生和发展、思潮与制度的变革和演进、重要历史概念的内涵等。

 

013

数学科学学院

数学专业综合

常微分方程(占35%):一、微分方程的基本概念;二、一阶常微分方程的初等解法:

分离变量方程与变量代换、线性微分方程与常数变易法、恰当微分方程与积分因子、一阶隐式微分方程与参数表示;三、一阶微分方程解的存在定理:解的存在惟一性定理与逐步逼近法、解的延拓;四、高阶微分方程:线性微分方程的一般理论、常系数线性微分方程的解法、高阶微分方程的降阶;五、线性微分方程组:解的存在惟一性定理、线性微分方程组的一般理论、常系数线性微分方程组。

复变函数35%:复数,复变函数的解析性和积分,级数理论,留数定理及其应用.

概率论(占30%):一、事件与概率:基本事件、事件运算、概率空间、概率的性质、古典概型及概率计算、几何概率;二、条件概率与独立性:条件概率、全概率与贝叶斯公式、事件的独立性判断及应用、概率乘积公式、贝努利试验与贝努利随机序列、二项分布与泊松分布;三、随机变量及其分布:分布及其性质、常见随机变量的类型及其分布、离散均匀分布、0-1分布、二项分布、泊松分布、负二项分布、超几何分布、均匀分布、指数分布、正态分布、伽马分布、随机变量函数的分布、随机变量和差商的分布等、二维及高维随机变量的联合分布、边际分布与条件分布、分布的可加性质;四、随机变量的数字特征与特征函数:随机变量的数学期望、条件数学期望、数学期望的性质、随机变量的方差、数字特征的意义、随机变量特征函数及其性质、随机变量的矩母函数及其性质、随机变量的矩;五、极限定理:贝努利大数定律和中心极限定理。

 

013

数学科学学院

线性代数与概率论综合

一、行列式:行列式的定义与性质、克拉默法则;二、矩阵:矩阵的运算及其性质、伴随矩阵、可逆矩阵、逆矩阵及其性质、正定矩阵,矩阵的分块、矩阵的秩、矩阵的等价、矩阵的相似,方阵的特征值与特征向量;矩阵的合同关系,矩阵的对角化;三、线性方程组:消元法、线性方程组解的判定定理、线性方程组解的结构、矩阵方程;四、向量空间:向量的线性相关与线性无关、向量组的秩,子空间、子空间的基与维数,线性变换、基变换与坐标变换、线性变换与矩阵,向量空间的同构;不变子空间,核空间与像空间;五、内积空间:向量的内积、长度、正交等概念及性质、标准正交基、正交变换。六、二次型:二次型的标准型,正定二次型;七、事件与概率:基本事件、事件运算、概率空间、概率的性质、古典概型及概率计算、几何概率;八、条件概率与独立性:条件概率、全概率与贝叶斯公式、事件的独立性判断及应用、概率乘积公式、贝努力试验与贝努力随机序列、二项分布与泊松分布;九、随机变量及其分布:分布及其性质、常见随机变量的类型及其分布、随机变量函数的分布、随机变量和差商的分布等、二维及高维随机变量的联合分布、边际分布与条件分布、分布的可加性质;十、随机变量的数字特征与特征函数:随机变量的数学期望、条件数学期望、数学期望的性质、随机变量的方差、数字特征的意义、随机变量特征函数及其性质、随机变量的矩母函数及其性质、随机变量的矩;十一、极限定理:贝努力大数定律和中心极限定理。

 

013

数学科学学院

初等数学研究

1初等数学的含义

初等数学问题及其解决

2数的理论

1数的历史

1.116世纪之前的数

1.21617世纪的数

1.318世纪之后的数

21与自然数

2.1自然数的基数理论

2.2正整数的序数理论

3科学的数系

3.1数系扩充的原则

3.2整数集

3.3有理数集

3.4实数的定义

3.5一元数的推广——复数

3.6数系的性质

3函数的理论

1式的定义

2式的恒等变换

2.1解析式的定义域与值域

2.2多项式的恒等变换

2.3一类多元多项式的因式分解

2.4分式恒等变换

2.5根式的转化

2.6加法与乘法运算的统一体现——指数与对数

2.7三角式的恒等变换

3函数的定义

3.1函数的定义

3.2函数的分类

3.3基本初等函数的公理化定义

3.4函数基本性质的讨论

4数值函数(一)——方程与不等式

4.1方程与不等式

4.2同解变形

4.3多项式方程与不等式

4.4一元二次方程及不等式的解

4.5一元三次、四次方程的公式解

4.6特殊的整式方程解法举例

4.7函数方程举例

4.8基本不等式及其应用举例

5数值函数(二)——数列

5.1基本数列

5.2由基本数列得到的数列

5.3可化为基本数列的数列举例

4几何变换

1反射变换与合同变换

1.1几何学与变换群

1.2反射变换

1.3反射变换的积

1.4合同变换

1.5运用合同变换解题例说

2合同变换的推广——相似变换

2.1合同变换的推广

2.2相似变换的性质

2.3特殊的相似变换——位似变换

2.4运用相似变换解题例说

3位似变换的引申——反演变换

3.1反演变换

3.2运用反演变换解题例说

4初等几何中的其他变换

4.1等距变换

4.2拓扑变换

5几何解题思路

1基本图形、基本性质和基本量

1.1平面基本图形

1.2空间基本图形

1.3基本图形的问题解决

2解决几何问题的基本方法

2.1几何方法

2.2代数方法

2.3量方法

2.4面积方法

2.5解析方法

3几何问题的解决

4几何图形的存在性

4.1几何轨迹

4.2几何作图

6初等的组合数学

1两个基本原理

1.1两个基本原理与排列组合

1.2排列组合问题例说

2多项式定理与组合恒等式

2.1多项式定理

2.2组合恒等式

3组合数学中的三个原理

3.1容斥原理

3.2抽屉原理

3.3富比尼原理

 

014

物理与电信工程学院

(01401)

电磁学与中学物理教学法

一、考试对象

参加全国研究生入学考试初试合格的,符合报考要求的课程与教学论(物理)专业的考生。

二、考试的目的

主要考核考生是否理解和掌握从事中学物理教学和研究必备的核心物理学科教学知识和学科知识以及应用相应知识和技能的分析问题和解决问题的能力。

三、考试形式与试卷结构

 1.试卷成绩及考试时间

本试卷满分为100分,考试时间为180分钟。

 2.答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

 3.试卷内容结构

试卷分两部分:

第一部分:中学物理教学法,占50

 第二部分:电磁学,占50

 4.题型结构

填空题、简答题、案例分析题、选择题、计算题、证明题等

四、考试内容与考试要求

第一部分中学物理教学法考试内容和要求

1.中学物理教学的目的和任务

1)知道中学教育的目的和任务

2)理解素质教育的内涵和要求

3)理解中学物理教育的目标

2.中学物理课程

1)了解课程的涵义、学校课程的形态、现代课程理论的基本框架和编制

2)知道物理课程与物理科学的联系和区别以及决定物理课程的因素

3)认识物理课程的价值

4)了解物理课程改革的背景和以往物理课程的不足

5)理解物理课程的基本理念、目标、内容和要求

6)知道国际国内物理课程改革的特征和趋势

3.中学物理教学心理分析

1)知道物理教学心理分析的基本内容

2)知道中学生学习心理的特征

3)理解中学生物理学习的心理特征

4)理解影响物理课堂教学效果的心理因素

4.中学物理教学过程和教学原则

1)认识教学过程的本质、教学过程的因素及其相互关系

2)知道物理教学的特点

3)理解和掌握物理教学原则,会对典型案例进行分析

5.中学物理教学方法

1)认识正确的选择和运用教学方法重要性

2)知道近代史上教学方法的两种流派及其对我国中学物理教学产生的影响

3)会通过典型案例的分析,理解中学物理常用教学方法的含义和要求

4)会通过典型课堂教学的案例分析物理教学方法的综合运用。

6.中学物理教学测量与评价

1)知道测量与评价的概念

2)知道测量与评价的内容和方法

3)知道编制测验的基本步骤

4)理解测量数据的初步处理

5)理解测量的质量分析与评价

6)理解物理教师的评价

7)理解物理观摩课的评议

8)掌握并在有关的实例中分析物理科学探究学习评价方法

7.物理实验教学

(1)知道物理实验的特点和目的

(2)理解物理教学为什么必须以实验为基础

(3)知道物理教学中的实验分类及功能

(4)掌握演示实验的教学要求及观察指导

(5)掌握学生分组实验及各个阶段的教学要求

8.物理概念教学

1)了解物理概念的含义及物理概念教学的重要性

2)理解物理概念的特点

3)知道基本物理概念的教学要求

4)知道中学生学习物理概念时常见问题

5)掌握物理概念教学的环节

9.物理规律教学

1)知道物理规律的含义及物理规律教学的重要性

2)了解物理规律的特点

3)掌握重点物理规律的教学要求

4)知道中学生学习物理规律时常见问题

5)掌握物理规律教学的一般过程

10.物理习题教学

1)知道物理练习及其在物理教学中的作用

2)知道常见的物理练习形式

3)理解物理练习教学的要求

4)掌握物理习题课教学的一般过程

11.物理复习教学

1)知道物理复习的作用

2)知道物理复习的种类

3)知道物理复习的方法

4)会设计物理复习的教学

12.中学物理教材分析

1)知道教材、分析教材的目的和意义

2)知道知道分析教材的依据

3)掌握分析教材的基本方法

4)会对教材整体分析

5)会对教材章节分析

13.物理教师的备课

1)知道备课及其在教学中的作用

2)知道教师备课备什么

3)会制定学年或学期教学工作计划

4)会制定课时教学计划方案

5)知道如何说课

第二部分电磁学考试内容

1静电场:库伦定律、电场强度、电势、高斯定理和静电能德概念及相关计算;

2恒定电流的磁场:磁感应强度、安培环路定理、毕奥萨伐尔定律`的概念及其计算;

3法拉第电磁感应电律、位移电流的概念及其计算;熟悉麦克斯韦方程组;电磁波的概念及其计算;

4电介质和磁介质:极化、极化强度、极化电荷的概念;磁化、磁化强度、磁化电流的概念及其计算;熟悉介质中麦克斯韦方程组;

 

014

物理与电信工程学院

01402

基础物理(力学、电磁学)

考试目的:考察考生对力学、电磁学的基础知识的理解和应用;考察考生的思维能力、数学运算能力、分析解决具体物理问题的能力。

考试时间:3小时。

考试形式:闭卷

试卷结构:选择题(共20分),填空题(共20分),证明题(共20分)、计算题(共40分),总分100分。

考试内容:

力学部分

1质点运动学:直角坐标系和极坐标系中的位移、速度、加速度的表示法,质点运动的描述,运动学方程,抛体运动,伽利略坐标和速度变换及蕴含的时空观;

2动量极其守恒律、牛顿运动定律:惯性、主动力、被动力(约束力)、惯性离心力、科里奥利力、动量、冲量等的概念及相关计算;牛顿三定律,动力学方程及其求解,动量定律及其守恒律;

3动能和势能:力的功、功率、力场、保守力场和势能的概念及相关计算;质点和质点系的功能原理及机械能守恒定律;对心碰撞;

4角动量:力矩、角动量的概念及相关计算,质点和质点系的角动量定理及其守恒律;

5万有引力:开普勒三定律,万有引力定律及其相关计算,重力;

6刚体力学:刚体平动、转动的概念;转动惯量、质心的概念及其计算;刚体的动量、角动量、动能和势能的概念及相关计算;刚体的平衡,刚体的平面平行运动;

7振动和波动:简谐振动的动力学方程、运动学方程、周期、频率、圆频率、能量及转化、简谐振动的合成;阻尼振动、受迫振动和共振的概念(不要求计算);平面简谐波的概念及其波动方程,波速、波长和频率的关系,声强及声强级;

电磁学部分

1静电场:库伦定律、电场强度、电势、高斯定理和静电能德概念及相关计算;

2恒定电流的磁场:磁感应强度、安培环路定理、毕奥萨伐尔定律`的概念及其计算;

3法拉第电磁感应电律、位移电流的概念及其计算;熟悉麦克斯韦方程组;电磁波的概念及其计算;

4电介质和磁介质:极化、极化强度、极化电荷的概念;磁化、磁化强度、磁化电流的概念及其计算;熟悉介质中麦克斯韦方程组;

 

014

物理与电信工程学院

01403

热力学与统计物理

物态方程,热力学第一定律及其应用,热力学第二定律及其应用,熵增加原理及其应用,麦克斯韦(Maxwell)关系及其应用,微观粒子量子态数的计算,玻尔兹曼分布、玻色分布和费米分布,经典和量子玻尔兹曼统计及其应用,配分函数及其应用,热力学第一定律及熵的微观解释,玻色统计和费米统计初步

 

014

物理与电信工程学院

01404

原子物理

原子模型,薛定谔方程及应用,氢原子能级,跃迁的选择定则,电子自旋,赛曼效应,泡利原理,原子精细结构,原子超精细结构,原子谱线宽度和线形

 

014

物理与电信工程学院

01405

物理综合

力学、热学、电磁学、光学、原子物理、量子物理等方面的基础知识、现象和应用

 

014

物理与电信工程学院

01406

固体物理(材料物理与化学)

1,晶体的周期性,晶体的14中布拉菲格子特征,晶列与晶面的指数标度方法;求倒格矢,晶体的对称性。2,原子组成晶体的力的来源,各种化合键及其特征。掌握各种化合键的物理与化学特性、结合力、结合能的概念,求非极性分子雷纳德-琼斯势中A6A12系数;利用化合键分析物质的物理性质(主要是熔点,硬度,导电性)。3,晶格振动模式及其数目。格波的概念,声子的概念,色散关系,光学声子、声学声子的能量特征和数量分布特征以及对热传输的作用;热导与热膨胀的来源。4,缺陷的基本类型,热缺陷的统计理论,缺陷的扩散,离子晶体的热缺陷在外场中的迁移以及对导电的影响;缺陷对热导率的影响。5,导体、半导体、绝缘体的能带上的区别。布里渊区的概念,近自由电子电子波函数的特征及构成晶体中电子波函数的基本函数的特征(平面波的线性叠加),紧束缚近似下组成晶体中电子波函数的基本函数的特征(原子波函数)。形成晶体中电子能带和能隙的成因。导体、半导体、绝缘体的能带特征。电子的共有化运动特征。内外层电子的共有化程度的大小比较,内外层电子能带宽度的比较。利用电子的有效质量的处理方法处理晶格场对电子运动的影响:采用经典模型处理将电子的速度、有效质量、动量求出。利用能带分析声子与光子的相互作用。利用Ek-k关系求能带宽度,能带顶,能带低,判断是否为直接带隙。6,金属中电子气的热容量,电子气的费米能、费米面、热容量。0K时的费米能级与T>0K时的费米能级的差别;费米能级的概念。产生接触电势差的来源。

 

014

物理与电信工程学院

01407

物理化学

热力学第一、二、三定律,多组分系统热力学,化学平衡,界面现象,化学动力学,胶体化学。侧重于对概念的理解和应用。

 

014

物理与电信工程学院

(01408)

微机原理及应用

一、微型计算机系统概况

1微处理器及微型机的发展、分类和特点。

2微型计算机硬件系统的组成与各部分的主要功能。

3微型计算机的工作过程。

二、计算机中的数制和编码

1无符号数的表示及运算

2带符号数的表示及运算

3信息的编码

4数的定点与浮点表示

三、80x86微处理器

180x86微处理器简介

28086/8088微处理器

38086/8088存储器和I/O组织

四、80x86指令系统

18086/8088指令格式

28086/8088指令寻址方式

38086/8088指令系统

五、汇编语言程序设计

1汇编语言的基本概念

2伪指令语句

3常用系统功能调用和BIOS中断调用

4汇编语言程序设计的基本方法

六、半导体存储器

1半导体存储器的基本概念

2随机读写存储器(RAM)

3只读存储器(ROM)

4存储器的扩展

七、输入/输出与中断

1I/O接口的基本概念

2CPU与外设之间数据传送的方式

3中断技术

48086/8088中断系统

5可编程中断控制器Intel8259A

八、可编程接口芯片及应用

1可编程定时器/计数器芯片8253/8254

2可编程并行接口芯片8255A

3可编程串行接口芯片8251

 

014

物理与电信工程学院

01409

信号与系统

信号与系统的基本概念;信号与系统的时域分析;信号与系统的频域分析;信号与系统的复频域分析;信号与系统的Z域分析;系统函数

 

014

物理与电信工程学院

01410

固体物理(微电子学与固体电子学)

常见的晶格结构,倒格子和布里渊区;固体结合的特点;晶格振动和固体热容理论,晶格振动模式密度;布洛赫定理和能带理论,能态密度;导体、绝缘体和半导体的能带论解释,电子有效质量。

 

014

物理与电信工程学院

01411

量子力学

重点考试内容:波函数与Schriidinger方程、一维势场中的粒子、量子力学的矩阵形式与表象变换、力学量本征值问题的代数解法、微扰论。侧重于对概念的理解和应用。

 

014

物理与电信工程学院

01412

通信系统原理

重点考试内容:1.通信系统分类、信息及其度量;2.连续信道容量;3.模拟及数字调制方式;4.基带传输码型、无码间串扰条件;5.模数转换过程、量化误差;6.最佳接收机设计及误码率分析;7.差错控制编码,线性分组码、卷积码。维特比解码;8.m序列的构造及应用;9.同步基本概念。侧重于概念的理解和应用。

 

014

物理与电信工程学院

01413

光电检测技术及仪器

重点考试内容:1.光电检测系统的基本组成;2.辐射度学与光度学基本概念;3.半导体基础知识、光辐射的基本定律及光电效应;4.光电检测常用光源激光器的结构原理及特性;5.硅光电池、二极管和三级管的结构、原理及与理想运放相接后的工作特性;6.光敏电阻的结构、工作特性及应用;7.光电倍增管、微通道板光电倍增管的工作原理及应用;8.像管和摄像管的分类及工作原理;9.CCDSSPD的结构及工作原理。10.光纤的基本知识及光纤传感器的分类。

 

014

物理与电信工程学院

01414

激光技术

1.电磁场的相干性,光谱线型及加宽效应,激光的特性;2.光的发射和吸收,受激辐射的基本概念,激光器的振荡阈值和振荡模式,单模激光器的线宽,激光产生的条件;3.光学谐振腔的基本原理,稳定条件,常见类型及特性;4.高斯光束的基本性质及参数,传输特征,光束的准直以及聚焦,高斯光束的变换规律;5.激光器的模式选择,调制,频率稳定,锁模,隔离器的基本概念及应用;6.典型的激光器和放大器的类型,工作原理;7.半导体激光器和放大器的主要特性,工作物质中的光增益;

 

014

物理与电信工程学院

01415

数字信号处理

离散时间信号和离散时间系统的基本概念;离散时间信号和离散时间系统的频域分析;离散傅里叶变换;快速傅里叶变换算法;IIR数字滤波器的基本结构;FIR数字滤波器的基本结构;IIR数字滤波器的设计;FIR数字滤波器的设计。

 

015

信息光电子科技学院

光电及材料综合

一、考试内容

本复试科目包括工程光学、电子技术和材料基础三部分内容。三部分内容各包含10个试题,共30个试题,每题10分。参加复试的考生只需选做其中的10题,多做者按得分最高的10题计分。

(一)工程光学部分包括几何光学和物理光学,复试内容为:

几何光学基本原理,共轴球面系统的物像关系,目视光学系统,平面镜及棱镜系统,光学系统中成像光束的选择,辐射度学和光度学基础,色度学基础,光学系统成像质量评价;光的电磁理论,光的干涉及衍射,衍射光栅及光的色散,光的偏振,晶体光学及双折射,傅里叶光学。

(二)电子技术部分包括模拟电子技术和数字电子技术,复试内容为:

常用半导体器件,基本放大电路,多级放大电路,集成运算放大电路,放大电路的频率响应,放大电路中的反馈,信号的运算与处理,波形的发生和信号的转换,功率放大电路,直流电源;逻辑代数基础,门电路,TTLCMOS门电路的逻辑功能与特性、主要参数和使用方法,组合逻辑电路、特点、分析及设计方法,常用集成组合逻辑器件的逻辑功能及使用方法,触发器的逻辑功能、电路结构及其描述方法,时序逻辑电路、特点、描述及分析方法,脉冲的产生与整形,施密特触发器,单稳态触发器和多谐振荡器的工作原理、主要参数的分析方法及应用。

(三)材料基础部分的复试内容为:

原子键合,固体结构,晶体缺陷;扩散迁移,变形与再结晶;相与相平衡,相图及材料的凝固与结晶;材料的主要测试方法;激光与物质作用机理及主要的加工方法及应用;材料力学性能指标的物理意义,材料形变与断裂行为的基本规律及其与材料组成和结构之间的关系,提高材料力学性能的途径和机理;材料电学、光学、磁学、热学性能的本质,影响材料性能的因素,材料性能表征以及应用;材料成形的主要方法、原理和特点。

二、试题结构

填空、判断、简答、计算、设计、综述等。

三、复试时间

3小时

 

015

信息光电子科技学院

光学综合

1.掌握光的电磁理论基础;2.熟练掌握光的干涉原理及应用。3.熟练掌握光的衍射特性及其应用。4.掌握光在各向异性介质中的传播特性。5.了解光的吸收、色散和散射。6.熟练掌握几何光学基本概念和基本定律,熟练掌握基本光学元件及其成像特性。7.掌握理想光学系统及其成像关系。8.了解光学系统像差基础和光路计算。9.了解基本助视光学仪器的基本原理和结构。10.了解激光形成的条件,了解激光器的工作原理。11.了解光纤的传输原理,了解各种光纤的结构特点。复试笔试时间:2小时

 

016

化学学院

分析化学

1滴定分析;2重量分析;3分光光度分析;4分析化学中的数据处理;5光谱分析;6波谱分析;7电化学分析法;8色谱分析法

 

016

化学学院

有机化学

01.李景宁,杨定乔,张前编.《有机化学》.北京:高等教育出版社出版(第五版上下册),2011。考试内容主要包括:有机物的分类、命名、结构、化学性质、分离、有机合成等。要求学生掌握有机化学的基本概念、立体化学反应理论、反应机理,有机化合物波谱(核磁共振氢谱和核磁共振碳谱,红外光谱和质谱)等知识。并能初步运用这些知识来分析和解决有机反应及合成中出现的问题。

 

016

化学学院

物理化学

《物理化学》,研究生考试《物理化学》课程,参考书:傅献彩,沈文霞,姚天扬,侯文华编《物理化学(第五版)》(上下册),北京:高等教育出版社,2006年。

考试内容主要包括:热力学(不含统计热力学部分)、动力学、电化学、界面化学、胶体化学等。要求学生掌握热力学基本定律,并会灵活运用热力学三大定律解决各类物理化学变化过程的能量转换、变化方向和限度问题;掌握热力学在溶液化学、相平衡体系、化学反应体系、电化学、界面化学方面的应用;掌握简单级数和几种典型复杂反应的动力学基本方程的规律特点,各种因素对反应速率的影响;会利用稳态近似、平衡假设、速控步骤等方法推断简单的反应机理;并学会用动力学方法解决实际生产中的一些具体问题。掌握三个动力学速率理论的基本内容;掌握溶液化学动力学、催化学、光化学的基础知识。掌握电化学(电解质溶液、可逆电池电动势及其应用、电解与极化作用)涉及的一些基本规律和应用;掌握界面化学和胶体化学相关的物理化学知识,并能运用其分析和解决实际生活生产中出现的问题。

 

016

化学学院

基础化学

参考书:章伟光主编,无机化学,北京:科学出版社,2011

考试内容主要包括:化学键理论与物质结构(原子、分子、配合物、晶体),化学反应原理(化学热力学、化学动力学),化学平衡(酸碱平衡、沉淀溶解平衡、配位平衡、氧化还原平衡),物质性质(非金属、金属元素及其化合物通性)。

 

016

化学学院

综合化学

一、与高中知识有关的大学化学学科知识

1.有机化学(有机物的命名及其立体化学、同分异构;常见的有机物结构、性能、光谱性质之间的关系;重要有机反应的反应类型与反应机制,包括游离基反应、亲电、亲核反应等;含常见官能团的有机物的制备与合成)

2.化学反应原理(热力学能、焓、吉布斯自由能、熵等四大概念;能使用吉布斯自由能判断反应方向;基于盖斯定律的简单计算;化学平衡与化学平衡常数的含义,以及简单计算;原电池和电解池的工作原理、电极反应式的书写)

3.物质结构与性质(原子核外电子排布原理,包括保利不相容原理、最低能量原理、洪特原则;化学键(键长、键角、键能)、金属键、分子间作用力、晶体结构等与物质性质之间的关系)

二、中学化学学科教学知识

1.高中化学课程标准(课程性质、课程目标、内容标准等)

2.化学教学方法(如概念类、探究类、实验类)

3.化学教学设计(包括教案的设计或对教案的分析与评价等)

4.化学教学评价(对教师授课的评价、对学生学习的评价等)

主要参考书目:

高中化学教师资格证考试用书(学科知识与教学能力)(不限出版社)

 

017

地理科学学院

中国区域地理

一、中国位置与行政区域

中国区域位置与疆域,中国行政区域划分

二、中国区域特征

拥有号称世界第三极的多山国家,强盛季风环流与亚热带、温带自然环境,通用汉文、人口众多的社会主义国家

三、中国区域演化

中国地体形成,第四纪中国环境演化,全新世环境与新石器文化

四、中国区域划分

中国自然区划,中国农业区划

五、中国区域人口与文化

中国人口,中国民族,中国汉语与汉字,中国区域文化

六、中国地表资源与开发

土地资源,地表水资源,气候资源,生物资源,地表资源的农业开发,地表资源的工业开发,地表资源的旅游业开发

七、中国陆地矿产资源与开发

中国陆地矿产资源成因的区域特性,地下矿产的工业开发,地下资源的深加工

八、中国海洋资源

中国海洋区域,海水性质及其开发,海水运动及海面能源,海洋生物资源及其开发,海陆交接带资源与开发,海洋矿产资源

九、中国区域联系与流通

区域交通联系构成,交通综合网络,区域流通,区域交通发展前景

十、中国城市区域分析

中国城市发展与城市化过程,中国城市分布与职能,中国城市发展趋势

十一、中国区域发展

中国区域发展问题,中国区域协作发展趋势,中国区域发展研究

 

017

地理科学学院

中国自然地理

(一)中国的自然环境

1、国土概况,包括地理位置和疆域、中国自然环境的基本特征。

2、地貌,包括地貌的基本特征、地貌形成因素。

3、气候,包括气候特征、气候形成因素、气温与降水。

4、陆地水,包括地表水与地下水、主要河流。

5、中国近海,包括海域、海底地貌、海岸、岛屿、近海水文。

6、土壤地理,包括成土因素与主要成土过程、主要土壤类型、土壤分布规律。

7、生物地理,包括植物区系特征及植被地理、陆栖脊椎动物地理。

8、环境演变,包括第三纪的发展过程、第四纪的环境演变、全新世的环境演变。

(二)中国的自然资源

9、土地资源。

10、水资源,包括中国水资源的区域分布、水能资源、水资源的评估与预测。

11、气候资源,包括热量资源、水分资源、太阳能与风能资源。

12、生物资源,包括植物资源、动物资源。

13、海洋资源,包括海洋生物资源、海水化学资源、海底矿产资源、海洋动力资源、海洋空间资源。

14、矿藏资源,包括矿藏资源的基本特征、成矿条件与分布规律、主要矿藏及其分布。

(三)中国自然地理区划与地理区域

15、自然地理区划,包括自然区划的原则和方法、中国地域分异的特征、中国自然区划方案。

16、东北地区,包括区域特征、区域内部差异、自然资源的开发利用。

17、华北地区,包括区域特征、区域内部差异、区域开发与整治。

18、华中地区,包括区域特征、区域内部差异。

19、华南地区,包括区域特征、区域内部差异、自然资源的开发利用。

20、内蒙古地区,包括区域特征、区域内部差异、区域开发与整治。

21、西北地区,包括区域特征、区域内部差异、区域开发与整治。 <