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华南师范大学教育科学学院导师介绍:蔡黎曼

来源:www.scnukao.com 作者:鸿知华南师范考研网 浏览:1074 次 发布时间:2018/1/9

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华南师范大学教育科学学院导师介绍:蔡黎曼

    蔡黎曼个人简介
  职称:副教授
  担任导师:硕士生导师
  研究领域:幼儿教育幼儿音乐心理与教育幼儿心理健康教育
  通讯地址:广州天河区中山大道西55号华南师范大学教育科学学院
  邮政编码:510631
  电话:(020)85211447
  电子邮箱:cailiman@163.com 

  教育背景
  1982.9--1986.7华南师范大学教育系获教育学学士学位
  1991-.9--1992.7华南师范大学音乐系进修
  1997.9-1999.7华南师范大学教育系获教育学硕士学位
  2002-2005广州星海音乐学院音乐学系进修
  2007.9-.华南师范大学心理系发展与教育心理学博士生
  工作经历
  1997.10--华南师范大学教育科学学院副教授
  1992--1997华南师范大学教育系讲师
  1986-1991华南师范大学教育系助教
  出访经历
  2005.5KyungSungUniversity学术交流
  2010.11HoeflinStoneHouseEarlyChilhoodEdcationCenter学术交流
  
  科研项目
  1.广东省“十一五”哲学社会科学规划教育学研究项目《儿童音乐审美教育研究》(批准号:07SXY004)主持人
  2.广东省教育厅教育科学“十五”规划课题《幼儿园艺术综合教育课程体系研究》(批准号:JYA02012)主持人
  3.广东省“九五“普通教育科研课题规划项目《广东省学前班教材建设研究》(课题代号:67-170F)主持人
  4.中国学前教育研究会“十一五”立项项目《在音乐教育中培养幼儿创造力的研究》主持人
  主要学术成果

  主要著作
  《新编幼儿卫生学》编著广东高等教育出版社,2007.12
  《幼儿心理成长宝盒》主编南方日报出版社,2010.9.
  《幼儿园音乐教材》主编广州出版社,2013

  学术论文
  1.音乐对情感词加工的情感/意义双启动效应,《心理科学》,2013(3)
  2.影响儿童音乐偏好形成的因素分析,《星海音乐学院学报》,2012(3)
  3.歌唱教学中幼儿歌唱美感的缺失与培养,《教育导刊》,2012(2)
  4.幼儿音乐教育档案袋评价的模式,《学前课程研究》,2009(2)
  5.建构主义在幼儿音乐教学中的运用,《教育导刊》,2007(1)
  6.音乐的熟悉性、复杂性、情感类别与偏好的关系研究,《中国音乐学》,2006(4)
  7.西方音乐心理学研究方法对我国音乐心理学研究的启示,《中国音乐》,2006(1)
  8.有序与综合:音乐课程改革的基调,《星海音乐学院学报》,2005(4)
  9.论学前儿童艺术综合课程的教育目的,《教育导刊》,2004(12)
  10.大学生音乐学习与偏好的现状研究,《星海音乐学院学报》,2006(4)
  11.幼儿识谱教学与节奏感、操作能力关系研究,《星海音乐学院学报》,2003(1)
  12.让幼儿在宽广的语境中积累审美经验:一种看待幼儿园艺术教育的新视角,《学前教育研究》,2003(2)
  13.在音乐教育中培养儿童创造力的构想,《星海音乐学院学报》,2002(2)
  14.艺术是促进幼儿人格健全发展的重要途径,《幼儿教育》,2002(1)
  15.儿童社会性教育的心理学依据,《教育文摘周报》,2000(5)
  16.论儿童素质教育中的心理素质培养,《学前教育研究》,1997(6)
  17.发挥学前教育专业美育优势的再思考,《华南师范大学学报》,1997专刊
  18.论儿童自我服务能力的培养,《小学德育》,1996(5)
  19.儿童早期的性格发展与心理健康,《华南师大青年学者论文选》(广东高教出版社),1994(11)
  20.论学前教育专业的美育优势,《高教研究》,1991(12)
  
  教学工作
  主讲本科生课程:幼儿卫生学、幼儿音乐教育
  主讲研究生课程:学前儿童音乐教育心理学、学前儿童艺术教育研究
  
  获奖情况
  1.《新编幼儿卫生学》获2007-2008年度中南地区大学出版社优秀教材二等奖
  2.《在音乐教育中培养幼儿创造力的研究》获中国学前教育研究会“十一五”优秀研究课题奖

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